學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師讀后感本站推薦-文庫吧資料
2024-11-05 06:37本頁面
【正文】 思想、行為和方法是否符合學生和家長的要求和希望？我們應該振作精神從怨天尤人中解脫出來，對照《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》，問問自己：一、我們是否讓我們的學生看見和體驗到了他在學習上的成就？蘇霍姆林斯基說：“如果你想做到使學生愿意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來快樂，那你就要愛護、培植和發(fā)展他身上的勞動和自豪感。使我受益頗深，同時也感受到了領(lǐng)導們的良苦用心，也期望有幸拜讀這本書的同事們也能從中取得更多的收益。從中我們可以聆聽到許多燴炙人口的有益教誨。帶著極強的愛和歷史責任感，這位老人從大處著眼，對學生培養(yǎng)、教師培養(yǎng)都進行了深入的思考和探究，不同于我們現(xiàn)代的某些“理論教育家”的憑空捏造，他切實地深入到教育教學的第一線，與其他的教師和學生們一起學習、研究、實踐、反思、再實踐。第三篇：《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》心得體會前段時間學校組織了班主任讀書活動，有幸拜讀了有關(guān)前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基教育教學理念的書，開始時我是偶爾拜讀幾頁，后來書里的內(nèi)容促使我不得不認認真真讀完了這本書，因為在此書之中，我學到了很多很多，也更加看到了我自己身上差距所在，以期望能通過學習能進一步提高自身教育教學能力。有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。而我目前作為一名新教師，尤其需要嚴格把控好這兩個重要的環(huán)節(jié)，多向有經(jīng)驗的老教師虛心請教學習，認真對待每一次的聽課和教研活動，探討教學過程中的疑點和難點問題，做好教學反思，在爭鳴中進步、提高，努力創(chuàng)建好課堂，爭做好教師。其次就是上課，它是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。備課就是第一步，它是上好課、提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。，良好的教育能力，較強的教育科研素質(zhì)及教學研究能力。、堅忍不拔的人格特征。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。而其重要特征的第一個標志，就是教師在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。胸懷真善美，做學生的良師益友?！睙釔蹖W生，尊重學生人格，因材施教，嚴慈相濟，誨人不倦。教師只有熱愛學生，才能教好學生；教師只有熱愛學生，才能贏得學生的愛，才能搭建起師生之間感情的橋梁，使學生樂意接近教師，愿意接受教師的教育。二、為人師表，熱愛學生教師作為人類靈魂工程師，肩負培養(yǎng)全面發(fā)展新人的神圣使命，而我們作為一名小學教師，面對的是一群群祖國的花朵，我們更應該為人師表，平時注意自己的一言一行，做到“學高為師,身正為范；學為人師，行為世范”。自覺遵守法律法規(guī)，做知法守法的楷模。一、堅定信念，教書育人做“四有”好教師，有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有大愛之心。而這本書就是編者在全面學習蘇霍姆林斯基著作的基礎(chǔ)上，精心地從他那些獨具風格的理論和教誨中選擇優(yōu)中之優(yōu)、重中之重，并對此生發(fā)一些感言后所編寫而成的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是教師的典范，做人的榜樣，世界教育大師。我想在學校這個團體中工作，我們只有團結(jié)起來才能讓自己獲得更大的成功，才能讓學校獲得更大的成功?！蔽┯袑F結(jié)的力量形成有理想、有目標的團隊精神，才能在波瀾壯闊的事業(yè)中成就未來。一滴水只有融入大海，才能發(fā)揮它的力量，托起航船，楊帆破浪；一個人只有加入團隊，才能體現(xiàn)他的價值，的語言蘊涵著人們對團結(jié)的理解與認識。天時不如地利，地利不如人和。”意思是說，君子普遍團結(jié)人而不只
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