如何當(dāng)好小學(xué)班主任讀后感-文庫吧資料
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。二、身正為范、嚴(yán)格要求教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識(shí)、智慧、理想人格的化身。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。小學(xué)班主任面對(duì)7歲至112歲的兒童，工作更加繁重。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。所以作為班主任在認(rèn)真的把課程備好、教好的同時(shí)也要善于觀察，只有更近的走進(jìn)學(xué)生的心坎，才能夠更加 明白學(xué)生的想法，更好的引導(dǎo)學(xué)生自我管理和及時(shí)更改一套與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理 方式，更好的管理好班級(jí)。他們會(huì)感受到班主任對(duì)他們的深情與期望，那么他們將更親近班主任，同時(shí)也會(huì)更愛護(hù)這個(gè)班級(jí)。所以作為班主任要善于變通，也要善于和學(xué)生交流，要有家長的心腸。有時(shí)比狠狠 打一下學(xué)生的還要讓學(xué)生痛苦。如學(xué)生犯錯(cuò)誤，必須寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等。當(dāng)然懲罰有時(shí)候也 是難免的，但并不一定要體力的懲罰。要想把學(xué)生塑造成你渴望中的樣子，只有靠激勵(lì)和贊美的語言才能真正的達(dá)到目 的，就像植物都是朝著有陽光的方向生長一樣；而挑剔和過度的批評(píng)，只能讓學(xué)生變得膽小畏怯，不知所從，或者因?yàn)槟娣葱睦矶纱嘧呦蚍疵妗Ｊ堑?，你輕描淡寫的一句鼓勵(lì)；你看似簡單的一個(gè)愛撫；你富有深情的一眼；你看似不著邊際的問寒問暖；你一個(gè)感人肺腑的故事，你反其道而行之的榜樣力量；你不露痕跡的一個(gè)暗示……讓我們牢記 ——“感動(dòng)是不經(jīng)意的一句問候”,用真心為孩子鋪設(shè)充滿陽光的道路。這使我真正體會(huì)了管理班級(jí)的藝術(shù)——民主+，教育家們說：“如果教育得法，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)成為非凡的人。” 讓學(xué)生管理好自己，班級(jí)就容易管理了?！边@是魏老師制定班規(guī)的原則。大力倡 導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問題消 滅在萌芽狀態(tài)中。他認(rèn)為管理對(duì)整個(gè)教 學(xué)活動(dòng)來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自 我約束。那么，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理走向?qū)W生自主管理體制？魏老師給出了一個(gè) 很好的答案，他在班級(jí)管理中，注重對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生中間自己產(chǎn)生班委，找到適合學(xué)生自我管理的辦法，讓學(xué)生 自己去管理自己。作為同齡人，他們更能明白同學(xué)之間需要什么，同學(xué)們心里在想什么，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)動(dòng)向，以便于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。它會(huì)給班上的其他同學(xué)起到一個(gè)模范帶頭 作用。他讓我明白，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要學(xué)會(huì)正確的管理。魏老師用他自己身邊發(fā)生的事，幽 默風(fēng)趣地向我們介紹他的經(jīng)驗(yàn)之談。因?yàn)?，在他看來，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，只有自己努力地教學(xué)生，要學(xué)生學(xué)好，只有學(xué)習(xí)好的才是好學(xué)生。但要做一個(gè)優(yōu)秀的班主 任，并不是一件很容易的事情。第三篇：《如何當(dāng)好班主任》讀后感《如何當(dāng)好班主任》有感原創(chuàng)： 趙路坦每一個(gè)人都?jí)粝胫芨沙?一番大事業(yè)，都想在自己所干的行業(yè)領(lǐng)域出人頭地。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛。班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說就要做好對(duì)他們的引導(dǎo)工作。在工作中，要讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。2信心 雖然學(xué)生有很多不足之處，但也總有某方面的特長或優(yōu)勢，要嘗試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣，這不失為轉(zhuǎn)化學(xué)生的一種行之有效的方法。二、愛是關(guān)心、信心、耐心
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