【正文】 分）A．靈巖，別名硯石山，因其出產(chǎn)著名硯石而得名，春秋時期，吳王夫差為寵幸西施而在這里修建了著名的宮殿——館娃宮。⑧鴟夷：皮革制成的鴟囊。⑦湛盧：寶劍名。⑤齊國有不嫁之姊妹：指齊桓公好色。③碧鐿緗鉤：青色鞋緣和淺黃色鞋扣。亡國之罪，豈獨在色？向使庫無湛盧⑦之藏，潮無鴟夷⑧之恨，越雖進百西施何益哉?。ㄈ〔挠凇对甑兰{?！罚咀ⅰ竣巽y床素綆：指井欄與井繩。椒華沉彩，竟虛待月之簾；夸骨埋香，誰作雙鸞之霧？既已化為灰塵白楊青草矣。山之得名，蓋以此，然在今搜伐殆盡，石亦無復(fù)佳者矣。米氏《硯史》云：“蠖村石理粗，發(fā)墨不糝。采香徑在山前十里，望之若在山足，其直如箭，吳宮美人種香處也?；蛟剖遥瑓峭跛郧舴扼灰?。石上有西施履跡，余命小奚②，以袖拂之，奚皆徘徊色動。余笑謂僧曰：“此美人環(huán)佩釵釧聲，若受具戒乎？宜避去。登琴臺，見太湖諸山，如百千螺髻，出沒銀濤中，亦區(qū)內(nèi)絕境。悲哉！有池曰硯池，旱歲不竭。周遭石光如鏡，細(xì)膩無駁蝕，有泉常清，瑩晶可愛，所謂銀床素綆①，已不知化為何物?！奔雌涮幰病ｉ喿x下面文言文，完成9～15題。（取材于《洛杉磯，倫敦、巴黎等城市治理霧霾與大氣污染的措施與啟示》）7．根據(jù)“材料三”，下列技術(shù)不能實現(xiàn)低排放，控制污染源的一項是（3分）A．汽油清潔化處理技術(shù)B．有競爭力的脫硫，脫硝技術(shù) C．研制質(zhì)量可靠的低排放發(fā)動機D．開發(fā)大氣污染預(yù)測系統(tǒng)8．結(jié)合上面三則材料，請你談?wù)劷窈髴?yīng)該在哪些方面加強措施，才能有效治理大氣污染。另外，日本國立環(huán)境研究所還開發(fā)了“大氣污染預(yù)測系統(tǒng)”，提供當(dāng)日和次日大氣污染濃度的預(yù)測圖，供各方參考。其中洛杉磯的空氣污染監(jiān)測數(shù)據(jù)24小時實時地在網(wǎng)上發(fā)布，公眾隨時可以查看。大氣污染的實時監(jiān)測是把握大氣環(huán)境質(zhì)量、有效治理大氣污染、實現(xiàn)全民監(jiān)管的重要基礎(chǔ)性工作。在進行汽車排放控制的同時，洛杉磯率先在美國開始汽油清潔化處理行動，減少汽油中能夠參與光化學(xué)反應(yīng)的烯烴成分。1953年，加州空氣污染控制改革委員會推廣了涉及空氣污染控制的技術(shù)。材料三國外在治理霧霾等大氣污染的過程中十分重視科學(xué)技術(shù)的作用，在對霧霾形成原因及影響開展深入研究的同時，充分利用科技手段控制污染源，加強對污染的監(jiān)測。C．解決以往防治法中存在的問責(zé)機制不嚴(yán)、處罰力度不夠等問題。（取材于曹明德、程玉《大氣污染防治法修訂之我見》）4．根據(jù)“材料二”，在文中，甲、乙、丙處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．滯后改變拓展B．滯后改善拓寬 C．落后改善拓展D．落后改變拓寬5．根據(jù)“材料二”在2000年修訂的《大氣污染防治法》中沒有得到體現(xiàn)的一項是（3分）A．與其他環(huán)境保護法協(xié)同配合B．以污染防治為導(dǎo)向 C．治理煤煙型污染D．實施源頭治理6．根據(jù)“材料二”，下列不屬于《大氣污染防治法》應(yīng)遵循的宗旨的一項是（3分）A．不冉以污染防治為導(dǎo)向，需要涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定。把溫室氣體和大氣污染并列治理，傳遞出立法者對兩者進行協(xié)同管控的意圖，也有利于環(huán)境保護部門對大氣污染的監(jiān)測，管理?！洞髿馕廴痉乐畏ǎㄐ抻啿莅福芬?guī)定：對顆粒物、二氧化硫、揮發(fā)性有機物等大氣污染物和溫室氣體實施協(xié)同控制。草案修訂應(yīng)強化政府源頭治理和全程治理的責(zé)任，加強對大氣違法行為的制裁力度。第三，強化政府大氣治理責(zé)任，增加企業(yè)違法成本。第二，以日益嚴(yán)峻的新型大氣污染問題作為修法的實踐導(dǎo)向。綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導(dǎo)向，鮮有涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定。從學(xué)理上分析，修訂宗旨應(yīng)體現(xiàn)以下四個方面。2014年，十二屆全國人大常委會審議通過了《大氣污染防治法（修訂草案）》，這是該法施行的第三次修改。1987年制定和頒布的《大氣污染防治法》，雖然1995年和2000年兩次修改，但其立法甲（滯后/落后）性日益突出，甚至存在立法空白。D．居高不下：此處不可以換成“居高臨下”。ndān”B．第三段中兩處破折號都表示解釋說明。D．污染型工業(yè)向落后的地區(qū)轉(zhuǎn)移并進一步發(fā)展。B．資金、人口、制造業(yè)向重點城市和地區(qū)集中。D．中國處于重化工業(yè)階段下半場，不久就能走上工業(yè)化均衡發(fā)展道路。B．京津冀地區(qū)霧霾最為嚴(yán)重，與北方地區(qū)的氣候干燥有一定關(guān)系。如何想方設(shè)法走工業(yè)化均衡發(fā)展道路，從根本上改變工業(yè)廢氣集聚的嚴(yán)重狀態(tài)，是擺在中國人面前的重大課題。尤為擔(dān)憂的是，已經(jīng)完成或接近完成工業(yè)化的城市通過結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)創(chuàng)新等措施不斷降低工業(yè)廢氣產(chǎn)生量，但被調(diào)整下來的污染型企業(yè)與工業(yè)卻源源不斷地向相對落后、工業(yè)化程度相對較低的城市轉(zhuǎn)移并有了進一步的發(fā)展，從而導(dǎo)致工業(yè)廢氣集聚程度居高不下。工業(yè)化未完成階段，工業(yè)化的地區(qū)不均衡會使得資金、人口與制造業(yè)向重點城市（直轄市、省會城市等）和地區(qū)集中，從而導(dǎo)致工業(yè)污染源與廢氣產(chǎn)生量日益集中。中國工業(yè)化進程中的非均衡主要包括兩個方面：首先是工業(yè)化的地區(qū)不均衡——不同城市與地區(qū)之間工業(yè)化進程與速度存在很大差異。中國霧霾嚴(yán)重的地區(qū)分布與工業(yè)廢氣的地區(qū)集聚、城市集聚狀況非常一致。其中，京津冀最為嚴(yán)重，除了氣候干燥之外，與工業(yè)廢氣污染源過于集中有很大關(guān)系。工業(yè)二氧化硫產(chǎn)生量前六名是山東、內(nèi)蒙古、江蘇、山西、河北與河南。工業(yè)廢氣產(chǎn)生量主要集中在中東部幾個省市。材料一2011年以來，中國大氣污染加重，霧霾覆蓋面不斷增加，出現(xiàn)時間不斷增長，程度不斷加深。推薦閱讀：2016大連中考最前沿！每日必看，熱點即時更新！加入家長幫大連站中考家長qq群：140187854（掃描或者識別下方二維碼直接進入）第五篇：北京市豐臺區(qū)2017年高三一模語文試題及答案豐臺區(qū)2017年高三年級語文一模試題及答案一、本大題共8小題，共24分。4．經(jīng)查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。2．未寫題目的扣2分。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。全文一逗到底或文中因缺少標(biāo)點符號影響意思表達(dá)的，扣1分。錯3個字扣1分，重現(xiàn)的不累計。四、作文(70分)23.(70分)略。表達(dá)了作者對生態(tài)環(huán)境日益被破壞的社會現(xiàn)實的痛心與批判。20.（4分）運用了夸張的修辭方法，生動形象地寫出我看到浩浩蕩蕩的魚崽隊伍時 的驚懼，側(cè)面表現(xiàn)了魚崽陣勢的浩大。（二）（22分）18.（3分）春夏之交，大黑魚帶著它們的崽群在汪里游走，村民們設(shè)伏，捕殺大黑魚。這兩個詞突出了尖毛草的根莖長得令人驚嘆。所以“迎難而下”是“迎 難而上”的一種機智策略，二者并不背離。16.（3分）不背離。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（12分）14.（3分）借力而行；“迎難而下”；善于積累。（每句1分，大意對即可）12.（2分）他擁有豐富的知識，能夠機智地靈活應(yīng)變，富有正義感。（二）（8分）9.（2分）D 10.（2分）皺眉視眼/實實腹中有劍/笑里有刀/鬼氣殺機/陰森可畏。（2）（2分）示例：無悔的人生源于為遠(yuǎn)大的理想頑強奮斗。示例2：不贊成這種說法。如劫法場時，李逵不分青紅皂白地見人就殺；武松為報張都監(jiān)誣陷之仇，連其家人、奴仆一并殺了。ng（3）裝（4）制3.（4分）（1）脫穎而出（2）已經(jīng)被翻譯成50多種文字出版發(fā)行（3）刪掉省略號4.（12分）（1）數(shù)百年來紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）烈士暮年 壯心不已（3）奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（5）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍（6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足）（每小題2分。有一項不合要求扣1分，有兩項不合要求、寫錯字、寫出田字格外的不得分?！辈还芪覀儾捎迷鯓拥募とし椒?，最終目的都是為了實現(xiàn)新課程的目標(biāo)，讓學(xué)生成為新課堂中的“主角”，自主、快樂地學(xué)習(xí)語文。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？可以在教學(xué)實踐中運用分層教學(xué)，對一些成績較差的學(xué)生提一些淺顯的問題，當(dāng)他做對了，就立即加以表揚，并對其鼓勵，讓他相信自己更難一點的也會！同時，教師不應(yīng)吝嗇自己的贊美，對學(xué)習(xí)困難生我們還可以多稱贊一下：“你的見解很有新意！”、“其實你很聰明的，再努力些，你會做得更好！”、“不錯，你的作文很有感情！”諸如此類的贊美，不但承認(rèn)了學(xué)生的進步，而且強化了學(xué)生的進步，讓學(xué)生感到成功的喜悅，由此，學(xué)生就會喜歡上語文課。課堂中難免會有困難、失誤，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師對待他們冷淡、責(zé)怪、不適應(yīng)的批評都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，他們學(xué)習(xí)的主動性就會減弱，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分鼓勵學(xué)生發(fā)表這種獨特的見解，讓學(xué)生暢所欲言，來展現(xiàn)自己的情感體驗，這不僅可以提高學(xué)生的理解力、鑒賞力，激發(fā)其思維、開啟其靈智，同時，教師的鼓勵和肯定性的評價，能讓學(xué)生感受到成功的快樂，學(xué)習(xí)興趣會更高。如學(xué)習(xí)《愚公移山》一文時，對愚公的形象分析，開始大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為“愚公不愚”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他“不怕困難”的精神（教參上也是這種觀點），但有一個同學(xué)卻提出異議：“愚公就是愚昧，遇到困難不知變通，做事不講效率，還讓自己子子孫孫的青春都浪費在移山這件事上?！耙磺€記者就有一千個哈姆雷特。三、讓學(xué)生感受到成功的快樂捷克的教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“課堂應(yīng)是快樂的場所。所以，在我們的語文教學(xué)過程中，就應(yīng)該做到一些專家所講的那樣：“教室的四壁不應(yīng)成為水泥的隔離層，應(yīng)該是多孔的海，透過多種孔道使教學(xué)和學(xué)生的生活息息相通。生活是豐富多彩的，如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、音樂、美術(shù)，甚至學(xué)生自己的閱歷與感悟，這些都是學(xué)生身邊的事物，非常熟悉，也正是這些熟悉的生活情景，讓他們感到親切、生動?！笨晌覀儸F(xiàn)在的語文教學(xué)卻脫離了生活：機械呆板地了解課文內(nèi)容，囫圇吞棗地背誦詩詞名篇。充滿情趣的導(dǎo)入能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)劑課堂的氣氛，創(chuàng)造有利時機，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)集中精力，萌發(fā)學(xué)習(xí)思潮。以懸念激趣。而在上課伊始，就把故事、電教帶進課堂，創(chuàng)設(shè)