高二語文備課組總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-05 04:40本頁面
【正文】 一批同學語文成績能穩(wěn)居前二十名。本學期本備課組做的一個重要工作就是抓緊語文尖子生的培養(yǎng)，使尖子生的成績能穩(wěn)定而突出。如何培養(yǎng)尖子生已經(jīng)成為本校本學期的一個重大課題。良好的學習習慣會讓語文學習事半功倍，本學期本備課組的各位老師都致力于學生學習習慣的培養(yǎng)，比如良好的聽課習慣，記筆記習慣，完成作業(yè)習慣，勤復習習慣；同時加大督導力度，使一些學習語文比較懶惰的學生無處拖延。一學期以來，本備課組以該工作計劃為工作的重點和方向，著力完成了如下工作。尖子生還不夠尖。雖有提高，但還存在一些問題，主要是成績不夠穩(wěn)定，缺乏解題技巧，部分學生的學習熱情不高，閱讀面、知識面窄。二、本期完成的主要工作任務經(jīng)過高高二上學期一個學期的努力，學生的學習方法漸趨科學，學習語文的熱情也有所提高，在歷次考試中也取得了一定的成績。在強化基礎知識的同時，進一步提高了學生的語文素養(yǎng)，提高了學生的綜合能力?？傊?，本學期的高二語文教學繼續(xù)本著高考及課程標準的具體要求進行。在教學中，我們以語文新課程標準為指導，以備課組工作計劃為參考，落實了常規(guī)工作，夯實基礎。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為學校添磚加瓦。集體教研和備課的水準和積極性還有待進一步提高。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。六、存在的問題與思考有效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應該波及面更廣些。在教法和學法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學生死學的教學方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優(yōu)化的教學設計，并提高了教學實際水平。完成了共案的編寫。五、所取得的成績。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推動作用。每學期都安排一個人上一次公開課，以備課組為單位進行集體聽課評課，及時討論、反思總結(jié)，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學藝術(shù)水平。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。學生成為課堂上真正的主人。三、采用靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累，極大地促進了學生的作文水平，并能夠做到錯題集的形式進行基礎的積累。全組成員都能認真做好試卷分析和評講。在每個人上完課后，能夠及時交流并共同學習教學心得和教學反思，以利于教師的長遠發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。二、堅持研討教學，集體備課、資源共享，并開展活動。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。通過共同學習，我們進一步提升對“有效學習”思想內(nèi)涵的理解，提高了課堂教學效益。本學期里，高二語文組根據(jù)學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，克服了教學任務重、學生基礎差等多方面的困難，對新的教學方法進行了積極的探索、實踐，齊心協(xié)力地完成了語文教學的工作。、的論文都在?？习l(fā)表。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。認真抓好“結(jié)對子”的工作。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動，每位教師聽課都在26節(jié)以上。老師還積極承擔了學校開展的高效課堂示范課，效果顯著。本學期，老師、老師、老師、老師承擔語文組的不同課型的“磨課”。二：學科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的高效課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。本學期，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習新課標和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實
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