高二語文備課組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-07 01:33本頁面
【正文】 方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。過去有個(gè)誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。（2）臨時(shí)作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。同時(shí)，我們還積極參加各類教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。建立完善的備課制度。一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著！備課組長：岳云峰備課組成員：張曉旭 莫小會 康佳相 王玉英 懷自國 張麗潔 崔偉總結(jié)人：岳云峰2012626第三篇：高二語文備課組工作總結(jié)范文高二語文備課組工作總結(jié)我們高二語文備課組是一個(gè)充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識?？傊窘萄薪M老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。教師在教學(xué)過程中理論研究還不夠深刻，在各種論文的評比中獲獎的教師很少，在省一級期刊上發(fā)表論文的教師更少。四、存在的主要問題及改進(jìn)今后工作的設(shè)想教研組成員間聽課、評課次數(shù)相對少些，而且有實(shí)質(zhì)性的評課更是少之又少。廣大教師在“新秀杯”“而立杯”的比賽中踴躍報(bào)名，認(rèn)真準(zhǔn)備，有一大批教師獲得了獎項(xiàng)，提升了他們的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了他們工作的信心。其中施桂芳老師指導(dǎo)的張貴喜同學(xué)獲一等獎；王利老師指導(dǎo)的鄒明敏同學(xué)獲二等獎，陳國翠老師指導(dǎo)的孫悅同學(xué)獲三等獎。本學(xué)期我們按照中國文學(xué)史的沿革順序（由唐到宋），帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了唐詩宋詞中的經(jīng)典文章，并且注意拓展其中的內(nèi)容。這一活動的
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