【正文】 在的教師比較難做，就因?yàn)樯鐣h(huán)境變了（黃、賭、毒，我們讀書時(shí)是沒有的，打、砸、搶過去也是少見的，在今天的社會舞臺、傳播媒體可以說是屢見不鮮）。前一個(gè)辦法比較簡單直接，但效果不見得好；后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。對于它的消極面，孩子還不備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。如果說，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。一位（美籍）華人諾貝爾獎得主曾說過：“千斤難買少時(shí)貧”。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性（適當(dāng)發(fā)揮…）以前有一句話：再窮別窮了教育。由于獨(dú)立意識的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌?，以往在開銷方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，家長應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn)；②講策略，幽默與威嚴(yán)并重；③實(shí)事求是，不捕風(fēng)捉影，說話有理有據(jù)；④客觀定性，對不正常的交往不能含糊，對正常的交往不能亂打棍子。在這方面，我們雖然不能過于敏感，但也不能聽之任之。我們在這方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。（結(jié)合孩子具體情況，自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時(shí)候、在第一次期考失利的時(shí)候…）關(guān)心孩子成績的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動、有了挫折感。首先，在新地環(huán)境中，競爭性更強(qiáng)了，孩子（在初中具備的）優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問題。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長的擔(dān)子重了起來。高中階段是孩子的特殊階段。其次，我的孩子盧杰文也不能說一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。2005年5月15日星期日《家長在家長會上的發(fā)言》第三篇：家長在家長會上的發(fā)言我姓郭，是盧杰文同學(xué)的媽媽，受老師的委托，談一談我作為家長的感受和體會。這樣，我們的教育才會和諧，才會真正地卓有成效。作為家長，我是放心的。我個(gè)人的感受，一中是不錯(cuò)的，0312班是不錯(cuò)的，我的家人幾次來看孩子，都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。所以我們要注意自己的言行，努力使消極影響減到最小。據(jù)我所知，現(xiàn)在的教師比較難做，就因?yàn)樯鐣h(huán)境變了（黃、賭、毒，我們讀書時(shí)是沒有的，打、砸、搶過去也是少見的，在今天的社會舞臺、傳播媒體可以說是屢見不鮮）。前一個(gè)辦法比較簡單直接，但效果不見得好；后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。對于它的消極面，孩子還不備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。如果說，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。一位（美籍）華人諾貝爾獎得主曾說過：“千斤難買少時(shí)貧”。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性（適當(dāng)發(fā)揮…）以前有一句話：再窮別窮了教育。由于獨(dú)立意識的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌?，以往在開銷方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，家長應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn)；②講策略，幽默與威嚴(yán)并重；③實(shí)事求是，不捕風(fēng)捉影，說話有理有據(jù)；④客觀定性，對不正常的交往不能含糊，對正常的交往不能亂打棍子。在這方面，我們雖然不能過于敏感，但也不能聽之任之。我們在這方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。（結(jié)合孩子具體情況，自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時(shí)候、在第一次期考失利的時(shí)候…）關(guān)心孩子成績的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動、有了挫折感。首先，在新地環(huán)境中，競爭性更強(qiáng)了，孩子（在初中具備的）優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問題。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長的擔(dān)子重了起來。高中階段是孩子的特殊階段。其次，我的孩子盧杰文也不能說一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。如果您覺得本文有用，請支持COKECN，點(diǎn)一下↓我姓X，是XXX同學(xué)的媽媽，受老師的委托，談一談我作為家長的感受和體會。謝謝大家第二篇：家長在家長會上的發(fā)言家長在家長會上的發(fā)言在家長會上的發(fā)言各位家長、老師、同學(xué)們：你們好！今天，又是臨澧一中給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會，讓我們高二年級的家長能夠坐在一起，與學(xué)校和老