高中生家長在家長會上的發(fā)言演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 孩子陽光已灑進(jìn)了育才的院落，讓我們一起追逐陽光、追逐夢想！加油！e on!愛你的爸媽9月1日23：10二、行動上孩子進(jìn)門，先談感情再談事情，孩子進(jìn)門后先問孩子在學(xué)校高興不高興，有什么樂的分享下，然后問孩子今天學(xué)了些什么，讓孩子把知識重點(diǎn)過一下，其實孩子學(xué)進(jìn)去的是知識，講出來是能力。我今天來這里的目的，就是想聽聽各位家長的經(jīng)驗，聽聽老師們的實質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個場合聽聽孩子的心聲。（結(jié)合家庭事實，自由發(fā)揮…）說道這里，我想說一說樹立學(xué)校教育、教師權(quán)威的重要性?，F(xiàn)在社會發(fā)展了，又有了另一句話：再富別富了孩子。孩子過去一直是學(xué)生干部，進(jìn)入一中后也在班上擔(dān)任團(tuán)支部書記一職至今，但在高中期間遇到的挑戰(zhàn)卻也是我們所未能預(yù)料到的（結(jié)合實際況，自由發(fā)揮…）其次，孩子進(jìn)入青春期，同學(xué)之間的交往可能會注入新的內(nèi)涵。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。我為有這樣的機(jī)會感到非常高興。臨澧一中現(xiàn)在處在一個特殊的發(fā)展時期，生源狀況、環(huán)境狀況都和過去有很大的不同，我們要以全新的視角來看待一中的現(xiàn)狀和未來。尤其是后者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實在。如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，也是我們要面對的一個新問題。作為家長，我給予了密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢和劣勢，面對現(xiàn)實，積極地想辦法。所以，這里談不上什么經(jīng)驗，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長的共鳴。我的孩子反映，班主任和科任老師也非常勤勉敬業(yè)。在這方面是采取“堵”的辦法，還是采取“導(dǎo)”的辦法？值得我們思考。不知道各位（家長）是否有這樣的同感：經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個方面，主要是覺到“心中沒底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。成績的好壞，是孩子的一個方面，集體主義觀念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后應(yīng)對社會、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)，發(fā)言稿《家長在家長會上的發(fā)言》。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛護(hù)就行了，我的孩子也成長得很好。作為家長，我衷心希望學(xué)校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個身體和心理都健康的人；二是成為一個適應(yīng)社會發(fā)展的人；三是成為一個有益于社會、有創(chuàng)造力的人。教師講的十句積極的話，可能抵不上社會上某個人一句消極的話。安逸的環(huán)境容易磨滅孩子的斗志，這一點(diǎn)都不假。我個人 的觀點(diǎn)是，家長應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn)；②講策略，幽默與威嚴(yán)并重；③實事求是，不捕風(fēng)捉影，說話有理有據(jù)；④客觀定性，對不正常的交往不能含糊，對正常的交往不能亂打棍子。此時孩子心態(tài)發(fā)生波動、有了挫折感。對于教育，我是一個門外漢，并且因為工作的關(guān)系，我陪孩子的時間很少，平時更多的是電話交流；再則，由于缺乏教育方面的理論知識，在方式、方法上會常常不得當(dāng)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)步、共呼吸。其次，孩子進(jìn)入青春期，同學(xué)之間的交往可能會注入新的內(nèi)涵。以前有一句話：再窮別窮了教育。前一個辦法比較簡單直接，但效果不見得好；后一個辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因為這樣才有發(fā)言權(quán)。作為家長，我是放心的。其次，我的孩子盧杰文也不能說一個很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。此時孩子心態(tài)發(fā)生波動、有了挫折感。我個人的觀點(diǎn)是，家長應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn)；②講策略，幽默與威嚴(yán)并重；③實事求是，不捕風(fēng)捉影，說話有理有據(jù)；④客觀定性，對不正常的交往不能含糊，對正常的交往不能亂打棍子。如果說，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。所以我們要注意自己的言行，努力使消極影響減到最小。2005年5月15日星期日《家長在家長會上的發(fā)言》第三篇：家長在家長會上的發(fā)言我姓郭，是盧杰文同學(xué)的媽媽，受老師的委托，談一談我作為家長的感受和體會。首先，在新地環(huán)境中，競爭性更強(qiáng)了，孩子（在初中具備的）優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個心態(tài)調(diào)整的問題。在這方面，我們雖然不能過于敏感，但也不能聽之任之。一位（美籍）華人諾貝爾獎得主曾說過：“千斤難買少時貧”。據(jù)我所知，現(xiàn)在的教師比較難做，就因為社會環(huán)境變了（黃、賭、毒，我們讀書時是沒有的，打、砸、搶過去也是少見的，在今天的社會舞臺、傳播媒體可以說是屢見不鮮）。這樣，我們的教育才會和諧，才會真正地卓有成效。高中階段是孩子的特殊階段。（結(jié)合孩子具體情況，自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時候、在第一次期考失利的時候…）關(guān)心孩子成績的時候，更要關(guān)心孩子的做人。由于獨(dú)立意識的
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