【正文】 中影響要素有哪些，主導(dǎo)因素又是什么，難以把握。建立這個(gè)概念是極為重要，因?yàn)樗軌驇椭覀兏涌茖W(xué)地分析地理問題。教材從自然帶的分布現(xiàn)象入手，分幾個(gè)方面重點(diǎn)講述地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)和分異規(guī)律：主要受緯度因素影響的由赤道到兩極的地域分異，主要受海陸因素影響從沿海向內(nèi)陸的地域分異，主要受海拔影響的山地垂直地域分異。還有更小尺度的區(qū)域差異的。不同區(qū)域的地理環(huán)境，無論在自然地理過程上，還是在自然地理特征上，都存在著顯著的空間（地域）差異。地理環(huán)境的差異性是高中地理教學(xué)中的難點(diǎn)之一。高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于必修一“地域分異規(guī)律”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律，其旨在通過地理環(huán)境的地域分異規(guī)律，認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的差異性。本課是高中地理必修模塊一的最后一節(jié)內(nèi)容，從它的位置安排就可以看出它的定位：即對(duì)自然地理知識(shí)的總結(jié)、歸納和融合。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、百度資料法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。，識(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，養(yǎng)成收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分解細(xì)化如下。，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)方法【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、實(shí)驗(yàn)探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、觀察地球的自轉(zhuǎn)過程，理解晝夜更替、各地時(shí)間差異等現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】。、觀察地球的公轉(zhuǎn)過程，理解中午太陽高低的變化、白晝和黑夜時(shí)間長(zhǎng)短的變化、四季的形成、五帶的劃分等地理現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。、觀察地球的自轉(zhuǎn)過程，理解晝夜更替、各地時(shí)間差異等現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。該學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分解細(xì)化如下。高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo)。從本節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)探討這方面的基本知識(shí)，看看我們?nèi)祟愖约涸诘乩憝h(huán)境中扮演著什么樣的角色。我們的人口現(xiàn)狀如何?造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么?如何解決?導(dǎo)入2：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了地理環(huán)境的各個(gè)要素，如地形、氣候等。在20世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長(zhǎng)，以致于錄像中喊出了“別擠了”?！窠虒W(xué)課時(shí)2課時(shí)?！窠虒W(xué)方法【教法】創(chuàng)設(shè)情境法、問題探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】。、經(jīng)濟(jì)的影響?！揪毩?xí)】高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)5●學(xué)習(xí)目標(biāo)。措施：大力實(shí)行計(jì)劃生育③“低—低—低”模式（現(xiàn)代型）討論分析:發(fā)達(dá)國家為“三低”現(xiàn)代人口增長(zhǎng)模式，人口增長(zhǎng)緩慢；這種狀況對(duì)資源、環(huán)境、發(fā)展等方面有何主要影響? 應(yīng)采取何種對(duì)策？影響：發(fā)達(dá)國家人口出生率低、人口增長(zhǎng)慢⑴勞動(dòng)力緊缺：①資源得不到充分的開發(fā)利用,影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②兵源不足,國家安全得不到保障發(fā)達(dá)國家人口死亡率低⑵老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重：①增加社會(huì)保障和青壯年人的生活負(fù)擔(dān)；②老年人生活孤單, 也不利于社會(huì)和諧發(fā)展措施：鼓勵(lì)生育、吸納移民我國的人口增長(zhǎng)和人口政策①我國正由高低高向低低低的現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)化?！救丝谠鲩L(zhǎng)模式】人口增長(zhǎng)模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化的規(guī)律。相反，發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率較高。②老年人的社會(huì)保障程度高，對(duì)子女的依賴程度低，人們逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念。她將成為全球范圍內(nèi)幾名被宣布成為象征性的世界第70億人口的嬰兒之一。10月31日，丹妮卡通過文字和圖片材料，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論。通過課件向?qū)W生展示豐富的文字、圖片、動(dòng)畫等材料。首先，學(xué)生需先知道什么是人口增長(zhǎng)模式，世界上主要的人口增長(zhǎng)模式；之后，學(xué)生需將不同的增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較，了解不同增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)；最后學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用資料判斷不同地區(qū)不同人口增長(zhǎng)模式及不同人口增長(zhǎng)模式在世界的分布。高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)4一．教材湘教版二．章節(jié)第一章 第一節(jié)三．學(xué)時(shí)1個(gè)學(xué)時(shí)四．課程標(biāo)準(zhǔn)解讀“分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。通過小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)工業(yè)集聚的負(fù)面影響，以及由此出現(xiàn)的工業(yè)分散現(xiàn)象。③小組代表整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，發(fā)言交流小組成果。①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。探究活動(dòng)2：工業(yè)過分集中，就會(huì)出現(xiàn)許多問題，所以在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了工業(yè)分散的現(xiàn)象。集聚又可分兩種情況，一種是傳統(tǒng)工業(yè)的集聚，是為了降低生產(chǎn)成本，充分利用基礎(chǔ)設(shè)施，降低運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗，加強(qiáng)信息交流和協(xié)作。從工業(yè)聯(lián)系到工業(yè)地域的出現(xiàn)，其間存在著前因后果的關(guān)系，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意其中的聯(lián)系。由于各工廠之間存在工業(yè)聯(lián)系，導(dǎo)致工廠在一定地域發(fā)生集聚，工業(yè)集聚帶來了降低生產(chǎn)成本、擴(kuò)大生產(chǎn)能力、獲得集聚效益的優(yōu)勢(shì)。（1）在下面的綱要圖上填入合適的內(nèi)容：（3）工業(yè)地域的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，則有可能形成工業(yè)城市，如我國的石油城________；鋼鐵城_________等。認(rèn)識(shí)工業(yè)集聚的優(yōu)勢(shì)。④2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的導(dǎo)學(xué)案，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。②小組內(nèi)交流，討論。④傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)回答者的觀點(diǎn)作出正確評(píng)判。填寫圖圖2中的相應(yīng)內(nèi)容。①指導(dǎo)閱讀課本32325圖及文字材料。認(rèn)識(shí)工業(yè)集聚的優(yōu)勢(shì)。④2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的導(dǎo)學(xué)案，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。②小組內(nèi)交流，討論。④傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)回答者的觀點(diǎn)作出正確評(píng)判。填寫圖圖2中的相應(yīng)內(nèi)容。第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì)探究活動(dòng)1：理解工業(yè)聯(lián)系與工業(yè)集聚的內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖理解工業(yè)聯(lián)系與工業(yè)集聚的內(nèi)涵①指導(dǎo)閱讀課本32325圖及文字材料。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求說出關(guān)鍵詞?！菊n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情診斷在城市功能區(qū)中，工業(yè)區(qū)的分布有什么特點(diǎn)？形成原因是什么？今天我們要學(xué)習(xí)的工業(yè)地域與城市工業(yè)區(qū)有哪些相同與不同？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)回答前兩問，再結(jié)合對(duì)教材的預(yù)習(xí)和思考，嘗試回答第三問。交通最優(yōu)：建立在市區(qū)環(huán)路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路；市場(chǎng)最優(yōu)：分布在城市的幾何中心處。平原地區(qū)地形平坦，人口稠密，交通便利，商品流通便捷。山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多沿河流分布，因?yàn)楹庸鹊貛巧絽^(qū)交通相對(duì)便利、人口相對(duì)集中的地區(qū)。平原地區(qū)地形開闊平坦，道路不受限制，非常平直。鐵路的修建,能夠帶動(dòng)沿線地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)城市的崛起和繁榮?！窘煌ㄟ\(yùn)輸與城鎮(zhèn)分布】思考：為何古代著名城市多數(shù)誕生于河流的中下游?河流中下游地形平坦，土壤肥沃，水源充足,便于農(nóng)耕，且交通便利，是人口集中分布地區(qū)，也是城市發(fā)展的理想環(huán)境?！窘煌ㄟ\(yùn)輸與聚落】北方：多呈團(tuán)塊狀，形狀比較規(guī)則；地形平坦開闊，道路呈棋盤式。連接生產(chǎn)與消費(fèi)、城市與鄉(xiāng)村、各地區(qū)和各部門的重要紐帶。通過文字和圖片材料，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論。通過課件向?qū)W生展示豐富的文字、圖片、動(dòng)畫等材料。交通運(yùn)輸與城鎮(zhèn)的分布。高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材湘教版二、章節(jié)第三章 第四節(jié)三、學(xué)時(shí)2個(gè)學(xué)時(shí)四、課程標(biāo)準(zhǔn)“結(jié)合實(shí)例,分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。③板圖演示最小風(fēng)頻、上風(fēng)地帶、下風(fēng)地帶。①閱讀投影圖，思考問題，可以與旁邊的同學(xué)小聲討論。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖超量排放廢棄物產(chǎn)生的環(huán)境問題①投影圖1。表1工業(yè)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的不利影響大量開采煤炭①破壞地表，如露天開礦會(huì)引發(fā)滑坡、崩塌等，井下采煤會(huì)形成地下采空區(qū)，導(dǎo)致土地塌陷；②大量的煤矸石占用土地；③礦山排水造成水土污染；④粉煤灰造成大氣污染。認(rèn)識(shí)對(duì)自然資源（可再生、不可再生）的不合理利用帶來的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。③小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，填寫比較表（表中的具體內(nèi)容預(yù)先留空）。①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。探究活動(dòng)2：過度開采自然資源產(chǎn)生的問題：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖過度開采自然資源產(chǎn)生的問題①提出思考問題：以大量開采煤炭資源和過度開采地下水為例，列舉資源過度利用對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的不利影響。資源庫［內(nèi)容解析］教材重點(diǎn)突出了工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的不利影響，圖中幾個(gè)世界工業(yè)密集地區(qū)，環(huán)境污染程度大、種類多，表達(dá)了環(huán)境污染的分布規(guī)律與世界主要工業(yè)區(qū)的分布規(guī)律具有明確的相關(guān)性。環(huán)境污染的分布規(guī)律與世界主要工業(yè)區(qū)的分布規(guī)律具有xx性。②學(xué)生讀圖分析，作出回答。②根據(jù)學(xué)案要求，查找信息，分析思考，填寫答案（見下面）③傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)回答者的觀點(diǎn)作出正確評(píng)判。掌握閱圖分析的方法。①讀圖，注意不同圖例所表達(dá)的工業(yè)污染類型。第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì)xx探究活動(dòng)1：讀課本“世界主要工業(yè)區(qū)與環(huán)境污染分布圖”，了解環(huán)境污染區(qū)與主要工業(yè)區(qū)之間的關(guān)系，并完成分析：xx教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖了解環(huán)境污染區(qū)與主要工業(yè)區(qū)之間的關(guān)系①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“世界主要工業(yè)區(qū)與環(huán)境污染分布圖”。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求說出關(guān)鍵詞。工業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造出巨大的社會(huì)財(cái)富，極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情診斷思考：象農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一樣，工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響也包括有利和不利兩個(gè)方面，先請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)歸納有利影響。整體性體現(xiàn)例1：黃土高原的水土流失原因和影響：因?yàn)辄S土土質(zhì)疏松，降水集中在夏季且多暴雨，以及人類對(duì)植被的破壞，使得黃土高原一方面形成千溝萬壑的地表形態(tài)，一方面水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致黃河成為世界上含沙量最大的河流，引起黃河下游形成地上河（洪災(zāi)嚴(yán)重）以及三角洲不斷向海中前進(jìn)。對(duì)海洋運(yùn)輸?shù)挠绊憽樍骺?，逆流?如哥倫布航海)3地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境各要素相互作用，相互聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。3洋流的地理意義：對(duì)氣候的影響——暖流起到增溫增濕，寒流起到降溫減濕（實(shí)例：西歐溫帶海洋性氣候的形成得益于北大西洋暖流；俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港終年不凍，也是得益于北大西洋暖流；秘魯沿岸的荒漠帶是受到秘魯寒流的影響，澳大利亞西海岸的荒漠受到了西澳大利亞寒流的作用。3水循環(huán)的意義：促進(jìn)陸地淡水資源的更新、再生，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡；對(duì)全球的熱量傳輸起著重要的調(diào)節(jié)作用；產(chǎn)生了流水侵蝕作用，塑造了地表的形態(tài)；物質(zhì)發(fā)生遷移。3水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。是從每年的六月。南亞季風(fēng)的夏季風(fēng)——西南季風(fēng)成因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)，南亞的冬季吹東北季風(fēng)——干季，夏季風(fēng)吹西南季風(fēng)——雨季，一般而言，冬季風(fēng)是從高緯陸地吹向海洋，性質(zhì)是寒冷（溫暖）干燥的；而夏季風(fēng)則是從海洋吹向陸地，性質(zhì)是高溫（溫暖）濕潤(rùn)的。1地球的圈層組成：外部圈層（大氣圈、生物圈和水圈）和內(nèi)部圈層（地殼、地幔和地核）；其中巖石圈上地幔的頂部和地殼組成巖漿來源與軟流層2季風(fēng)：東亞季風(fēng)是世界上最典型的季風(fēng)區(qū)（原因是東亞位于世界上最大的海洋——太平洋和最大的大陸——亞歐大陸之間，海陸熱力差異十分顯著）。E的地方時(shí)≠北京的地方時(shí)1地轉(zhuǎn)偏向力：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。(3)速度：角速度，除南北兩極點(diǎn)外，地球表面的角速度處處相等，每小時(shí)15度；線速度，由赤道向兩極遞減。地球自轉(zhuǎn)：(1)方向：自西向東(從北極上空看逆時(shí)針方向，南極上空看順時(shí)針方向)(2)周期：23時(shí)56分4秒（1恒星日，真正周期）。⑶影響地球的氣候。太陽活動(dòng)的影響⑴干擾地球電離層，影響無線電短波通信。太陽活動(dòng)的概念和分類：太陽大氣層由外到里分為日冕、色球和光球。自身?xiàng)l件：①日地距離適中，溫度適中；②地球的體積與質(zhì)量適中形成地球的大氣層；③液態(tài)水太陽能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng)太陽輻射對(duì)地球的影響。（1）地球是太陽系中一顆特殊的行星：（地球存在生命）。彗星是在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽運(yùn)行的質(zhì)量很小的天體，呈云霧狀外表。第三篇：高一地理必修1知識(shí)總結(jié)宇宙中的地球：天體系統(tǒng)（由小到大）：地月系——太陽系——銀河系和河外星系——總星系（最高級(jí)別）。學(xué)生看《新新學(xué)案》大冊(cè)子第25頁。而地價(jià)取決于距離市中心遠(yuǎn)近和交通便捷程度。主要有：經(jīng)濟(jì)因素、經(jīng)濟(jì)收入、知名度、宗教種族、歷史原因等，其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。這3個(gè)模式的閱讀屬于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的，故我讓學(xué)生自己閱讀即可。具有代表性的城市地域結(jié)構(gòu)有以下3種。以上3個(gè)區(qū)是城市中常見的功能區(qū)。這些工業(yè)專業(yè)化程度高，且有很強(qiáng)的協(xié)作性。此處學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)比高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)。在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%60%。設(shè)問：西安市的商業(yè)區(qū)主要分布在哪里?引出中心商務(wù)區(qū)：整個(gè)城市的商業(yè)核心地區(qū)，商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動(dòng)高度集中，建筑物以高層為主，交通運(yùn)輸便捷，零售商業(yè)發(fā)達(dá)。通過集聚效應(yīng)，商業(yè)區(qū)逐漸形成。商業(yè)區(qū)的形成：商業(yè)活動(dòng)要求接近消費(fèi)者，只有便捷的交通才可能帶來大量的消費(fèi)人口，因此，商業(yè)活動(dòng)大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。城市空間結(jié)構(gòu)指城市各要素在一定空間范圍內(nèi)的分布和組成狀態(tài)。結(jié)構(gòu)是事物的內(nèi)部構(gòu)造。今天我們學(xué)習(xí)某單個(gè)城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究和積極性，分組，各組分別探究不同的問題，在教師引導(dǎo)下，交流、歸納、總結(jié)。以圖做媒介，指導(dǎo)學(xué)生用眼識(shí)圖，用腦析圖，開口說圖。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以提高教學(xué)成效，使學(xué)生終生受益。在教學(xué)媒體的選擇和使用上，結(jié)合