高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:25本頁(yè)面
【正文】 ?！ ！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ?！ ?1)根據(jù)資料，能夠分析不同河段河流侵蝕作用的差異?！ 「咭坏乩斫虒W(xué)設(shè)計(jì)案例4 教學(xué)目標(biāo) (1)了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響。學(xué)生看《新新學(xué)案》大冊(cè)子第25頁(yè)。而地價(jià)取決于距離市中心遠(yuǎn)近和交通便捷程度。主要有：經(jīng)濟(jì)因素、經(jīng)濟(jì)收入、知名度、宗教種族、歷史原因等，其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。這3個(gè)模式的閱讀屬于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的，故我讓學(xué)生自己閱讀即可。具有代表性的城市地域結(jié)構(gòu)有以下3種?！ ∫陨?個(gè)區(qū)是城市中常見(jiàn)的功能區(qū)。這些工業(yè)專業(yè)化程度高，且有很強(qiáng)的協(xié)作性?！ 〈颂帉W(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)比高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)。在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%60%?！ ≡O(shè)問(wèn)：西安市的商業(yè)區(qū)主要分布在哪里?引出中心商務(wù)區(qū)：整個(gè)城市的商業(yè)核心地區(qū)，商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動(dòng)高度集中，建筑物以高層為主，交通運(yùn)輸便捷，零售商業(yè)發(fā)達(dá)。通過(guò)集聚效應(yīng)，商業(yè)區(qū)逐漸形成?！ ∩虡I(yè)區(qū)的形成：商業(yè)活動(dòng)要求接近消費(fèi)者，只有便捷的交通才可能帶來(lái)大量的消費(fèi)人口，因此，商業(yè)活動(dòng)大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)到其差異性。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無(wú)臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。 師:不錯(cuò)?！ ?具體說(shuō)有何不同呢? 生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨。請(qǐng)同學(xué)們看“世界陸地自然帶分布圖”并回憶氣候的相關(guān)知識(shí),思考:亞熱帶常綠硬葉林帶對(duì)應(yīng)著什么氣候類型?它和同緯度的大陸東岸自然帶類型的區(qū)別是什么? 生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。 師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律? 生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說(shuō)一說(shuō)在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個(gè)陸地,而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合?！ ?這三個(gè)自然帶的分布有什么規(guī)律? 生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。受這種熱量由赤道向兩極遞減的影響,地表景觀和自然帶沿緯度變化的方向,從赤道到兩極有規(guī)律地更替。從赤道到兩極太陽(yáng)輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)?！ ?出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”) 師:請(qǐng)分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么?！ ?很好?！ ?出示圖片“世界陸地自然帶的分布”) 師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。草原開(kāi)闊而平坦,動(dòng)物善于奔跑以逃生或捕食。森林中的動(dòng)物種類豐富多樣,但茂密的森林使動(dòng)物行走不便,因而地面上幾乎沒(méi)有善長(zhǎng)奔走和長(zhǎng)跑的動(dòng)物,而多營(yíng)巢樹(shù)棲、攀緣生活、耐濕熱的動(dòng)物。 師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),西雙版納的熱帶雨林中動(dòng)物、植物都有著怎樣的特點(diǎn)。我們?cè)诼眯兄兴惺艿降钠渌貐^(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。 師:這種分異的尺度范圍是什么? 生:全球性的尺度。事實(shí)上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性?！ ?出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對(duì)比) 師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說(shuō)明了自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)? 生:自然地理環(huán)境具有差異性。 ? 答:生產(chǎn)功能和平衡功能?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。完成活動(dòng)后,回答本節(jié)課所提問(wèn)題:哥倫布兩次航行為什么會(huì)花費(fèi)不同的時(shí)間呢? 課堂小結(jié) 課堂練習(xí)
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