高一地理必修1湘教版單元知識(shí)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 11:27本頁(yè)面
【正文】 量大 B ．技術(shù)水 平低和節(jié)水意識(shí)淡薄 C ．人口眾多；生活用水量大 D ．水污染嚴(yán)重 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 湘教版 中國(guó) 美國(guó) 澳大利亞 法國(guó) 世界平均 人均水資源擁有量 (m3) 2 2 0 0 8 9 5 2 1 8 2 4 5 3 3 5 7 8 9 0 0 每萬(wàn)元 G DP耗水量 (m3) 5 0 4 5 5 1 4 3 8 7 2 8 8 1 3 4 4 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 湖南長(zhǎng)沙高一期末 ) 下表為部分國(guó)家人均水資源擁有量及每萬(wàn)元 G D P 耗水量表。 湘教版 【 答案 】 (1)C (2)B 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 必修 1 【 解析 】 第 (1)題 ， 從圖中信息可知 ， 乙為不可再生能源且年均增長(zhǎng)比例為負(fù)增長(zhǎng) ， 可判斷乙為煤炭；甲能源年均增長(zhǎng)比例最大 ， 且發(fā)電居前三位的國(guó)家為德國(guó) 、 美國(guó)和荷蘭 ，不難判斷甲為風(fēng)能 。 地理 湘教版 圖中甲、乙 ( 不可再生能源 ) 分別代表 ( ) A ．水能、沼氣 B ．地?zé)?、潮? C ．風(fēng)能、煤炭 D ．水能、石油 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 必修 1 【例 3 】 ( 2022 地理 故本題 D項(xiàng)正確 。 故本題 A項(xiàng)正確 。 湘教版 必修 1 ( 1) 從自然角度看， “ 十年就有九年荒 ” 中的 “ 荒 ” 產(chǎn)生的原因及其出現(xiàn)時(shí)間正確的是 ( ) A ．洪澇 —— 7 、 8 月 B ．洪澇 —— 1 、 2 月 C ．干旱 —— 4 、 5 月 D ．臺(tái)風(fēng) —— 7 、 8 月 ( 2) 現(xiàn)今鳳陽(yáng) “ 家家戶(hù)戶(hù)屯滿(mǎn)糧 ” 還得益于 ( ) A ．氣候變暖 B ．紅壤的改良 C ．大量施用化肥 D ．大力興修水利 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 ” 現(xiàn)代民謠： “ 說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)是個(gè)好地方，實(shí)行聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制，家家戶(hù)戶(hù)屯滿(mǎn)糧。 必修 1 【例 2 】 ( 201 1 地理 第 (3) 題，盆地地形的典型特征是四周高，中間低，所以風(fēng)在吹向塔里木盆地時(shí)受到周?chē)貏?shì)高的地形阻擋，風(fēng)力較小。 必修 1 【解析】 第 (1) 題，風(fēng)是由地表冷熱不均引起的大氣的水平運(yùn)動(dòng)，冷熱不均是地面接收太陽(yáng)輻射的多少不同而形成的，所以風(fēng)能屬于來(lái)自太陽(yáng)輻射的能源。 地理 湘教版 必修 1 ( 2) 我國(guó)內(nèi)蒙古高原和 東部沿海都是風(fēng)能資源豐富的地區(qū)，兩地利用風(fēng)能最佳季節(jié)分別是 ( ) A ．秋季、春季 B ．冬季、夏季 C ．冬季 、春季 D ．夏季、秋季 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 據(jù)此回答 (1) ～ (3) 題。 必修 1 【例 1 】 (201 1 地理 必修 1 典型例題 地理 這三種不平衡在世界主要能源石油上表現(xiàn)最為突出。 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 ( 7) 提高能源的利用率，提高公民節(jié)約能源的意識(shí)。 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 ( 4) 穩(wěn)妥發(fā)展核電。 ( 2) 加大能源勘探與開(kāi)采，增加石油產(chǎn)量 。 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 以煤為主，約占 % 。 ( 2) 地區(qū)分布不平衡。 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地區(qū)人口密度越大，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，則同樣強(qiáng)度的洪水造成的損失就越大 ； ④ 抗災(zāi)能力。一般來(lái)說(shuō)，地勢(shì)低洼，易造成排水不暢，就容易發(fā)生洪澇災(zāi)害； ② 降水的集中程度。 湘教版 必修 1 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 湘教版 必修 1 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 ④ 我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，人口分布很不平衡，一旦發(fā)生災(zāi)害，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成的影響往往比人少地多的國(guó)家嚴(yán)重。 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 必修 1 ( 4) 我國(guó) 自然災(zāi)害頻繁而嚴(yán)重的原因 ① 我國(guó)地處世界兩大地震帶交會(huì)處，地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，是世界上地質(zhì)災(zāi)害比較頻繁的國(guó)家。 地理 湘教版 必修 1 ( 2) 中國(guó)自然災(zāi)害的分布 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 地理 湘教版 公眾參與是實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 湘教版 第四章 單元知識(shí)總結(jié) 成才之路 當(dāng)對(duì)可再生資源開(kāi)發(fā)利用不合理時(shí)，它們的 再生周期就會(huì)延長(zhǎng)，甚至變成非可再生資源。 必修 1 專(zhuān)題
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