【正文】 系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。真正流失21人，%；五年級流失生已有2人回校參加期末試，有14位家長來校為其子女保留學(xué)位。三、效果通過以上措施及做法，五六年級流失生已有部分回校參加期末試，也有部分家長回校為其子女重新報(bào)名就讀，并承諾下期一定回校。普高家訪進(jìn)行了三次分組，第一次分成5大組，分別由我校教師，小學(xué)校長，中心校成員組成；第二次分成20小組（每個(gè)村委一個(gè)小組），分別由小學(xué)校長、我校教師組成；第三次分成兩大組，分別是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)歷屆生，我校教師負(fù)責(zé)應(yīng)屆生。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。減負(fù)控輟。班子改革了以往的評價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。注重賞識教學(xué)。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。注入人文關(guān)懷。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對外提高學(xué)校聲譽(yù)、對內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱悖骺埔粤惴謥碛?jì)算。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)30元，正校長也一視同仁。學(xué)校每期每人抽出50元績效工資作為防流控流基金，全體領(lǐng)導(dǎo)教師均參與計(jì)獎(jiǎng)，若該班流失超過規(guī)定的2%，班主任及防流控流小組成員均不能領(lǐng)獎(jiǎng)，班主任不得評為各類先進(jìn)?？傊?，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。學(xué)生不經(jīng)請假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級組——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。針對我校實(shí)際情況，在防流控輟方面做了如下工作：（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：彭宏圖 副組長：朱華貴 成員：各班班主任下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在很多不足，需政府和社?huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。同時(shí)，對這些學(xué)生，各校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。建立輟學(xué)報(bào)告制度：要求班主任做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。要求各校豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。并將學(xué)生鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。校長與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況予以總結(jié)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。一學(xué)期結(jié)束，直到新學(xué)期開始我班學(xué)生流失為零，我感到很欣慰。他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪，我們班的也讓學(xué)生有了家的感覺。本來這位女學(xué)生平時(shí)不愛說話，學(xué)習(xí)成績中等，但經(jīng)過這次之后她見了我總有一種信賴感，做事歡快了。有一次高樸經(jīng)常拉肚子，較嚴(yán)重，我了解后立即把她送到呼吉爾特衛(wèi)生院進(jìn)行治療。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。讓新學(xué)生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。于是，我就請班委成員練習(xí)總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病，但他們的進(jìn)步卻得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。我沒有等他們出現(xiàn)問題時(shí)才去找他，而是一有空閑時(shí)間我就找他們談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了非常平