【正文】 績(jī)，但也存在很多不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。兩線(xiàn)控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過(guò)多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過(guò)多流失現(xiàn)象。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績(jī)?yōu)榱?，各科要以零分?lái)計(jì)算。注入人文關(guān)懷。減負(fù)控輟。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。真正流失21人，%；五年級(jí)流失生已有2人回校參加期末試，有14位家長(zhǎng)來(lái)校為其子女保留學(xué)位。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。我校領(lǐng)導(dǎo)每年每學(xué)期都要強(qiáng)調(diào)“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及義務(wù)教育。三、措施得力，工作到位深入摸排，全面了解學(xué)生情況。學(xué)發(fā)動(dòng)班主任和任課教師全面了解學(xué)生的家庭情況，建立健全了特殊家庭困難學(xué)生檔案，并且對(duì)那些因家庭困難即將輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行捐助，保證他們完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校要求全體課任教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，不得歧視差生，更不得因體罰或變相體罰學(xué)生致其流失。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。建立輟學(xué)報(bào)告制度。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長(zhǎng)、住址等情況送交學(xué)校。同時(shí)做好了勸返生的心理咨詢(xún)和思想穩(wěn)定工作，班主任給予他們更多的關(guān)愛(ài)，確保這類(lèi)學(xué)生勸得回、留得住。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，在學(xué)年初學(xué)校就與班主任簽定了“控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)”，并與年終考核掛鉤。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)合門(mén)小學(xué)更加輝煌的明天2011—2012金山小學(xué)防流控輟工作總結(jié)我校不斷鞏固“兩基”成果，全面提高我校義務(wù)教育普及程度和全面完成“雙高普九”任務(wù)，確保義務(wù)教育階段中學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，現(xiàn)就控輟保學(xué)活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位義務(wù)教育普及程度是直接影響著我校整體教育水平的提高，對(duì)推動(dòng)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展起著舉足輕重的作用，有利于全民素質(zhì)提高，有利于營(yíng)造尊師重教、繁榮地方文化事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)文明、和諧發(fā)展。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。三、效果通過(guò)以上措施及做法，五六年級(jí)流失生已有部分回校參加期末試，也有部分家長(zhǎng)回校為其子女重新報(bào)名就讀，并承諾下期一定回校。為此，我們開(kāi)展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。班子改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開(kāi)學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)30元，正校長(zhǎng)也一視同仁。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國(guó)民素質(zhì)的提高。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。本來(lái)這位女學(xué)生平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但經(jīng)過(guò)這次之后她見(jiàn)了我總有一種信賴(lài)感，做事歡快了。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病，但他們的進(jìn)步卻得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。我班一學(xué)期以來(lái)能取得學(xué)生流失為零這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認(rèn)的方法。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。第一篇：防控輟工作總結(jié)防控輟工作總結(jié)2010—2011年度第二學(xué)期王喜娥轉(zhuǎn)眼間，繁忙而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)回顧一學(xué)期的努力工作，對(duì)本 期的控輟工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。四、開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的