【正文】 績，但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發(fā)展。落實控輟責任，防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。兩線控制，一里一外，基本解決了后進生因逃課過多而輟學的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。從每期第二周算起，學生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱悖骺埔粤惴謥碛嬎?。注入人文關懷。減負控輟。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。真正流失21人，%；五年級流失生已有2人回校參加期末試，有14位家長來校為其子女保留學位。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。要求各班做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。同時，對這些學生，各班還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。我校領導每年每學期都要強調“不讓一個孩子失學”的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及義務教育。三、措施得力，工作到位深入摸排，全面了解學生情況。學發(fā)動班主任和任課教師全面了解學生的家庭情況，建立健全了特殊家庭困難學生檔案，并且對那些因家庭困難即將輟學的學生進行捐助，保證他們完成學業(yè)。同時，學校要求全體課任教師要加強師德修養(yǎng)，改進教學方法，愛護和關心學生，不得歧視差生，更不得因體罰或變相體罰學生致其流失。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。建立輟學報告制度。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，也深深地體會到今后責任的重大。首先點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。要求班主任豐富班級文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。為了總結工作，積累經驗，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況總結如下：一、強化措施，落實責任，增強了全體教師的責任感和使命感上學期學校成立了防流控輟小組及工作機構，中心小學與學校、校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各司其職，各負其責。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。同時做好了勸返生的心理咨詢和思想穩(wěn)定工作，班主任給予他們更多的關愛，確保這類學生勸得回、留得住。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，在學年初學校就與班主任簽定了“控輟保學責任書”，并與年終考核掛鉤。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫合門小學更加輝煌的明天2011—2012金山小學防流控輟工作總結我校不斷鞏固“兩基”成果，全面提高我校義務教育普及程度和全面完成“雙高普九”任務，確保義務教育階段中學生進得來，留得住，學得好，現(xiàn)就控輟保學活動工作開展情況總結如下：一、領導重視，認識到位義務教育普及程度是直接影響著我校整體教育水平的提高，對推動我鄉(xiāng)經濟、社會發(fā)展起著舉足輕重的作用，有利于全民素質提高，有利于營造尊師重教、繁榮地方文化事業(yè)、促進社會文明、和諧發(fā)展。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。三、效果通過以上措施及做法，五六年級流失生已有部分回校參加期末試，也有部分家長回校為其子女重新報名就讀，并承諾下期一定回校。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質量到多管齊下，讓學生展現(xiàn)自我風采，看到自己的閃光點，樹立起學習信心。班子始終把提高教學質量作為對外提高學校聲譽、對內吸引學生的重要措施。如果學生輟學后，新學年開學，新班主任新科任教師能動員其繼續(xù)學業(yè)的，每人每個獎30元，正校長也一視同仁。學生不經請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內和家長取得聯(lián)系，把情況及時報告教導處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。防流控輟工作關系到“普九”成果的鞏固和提高，關系到普及高中階段教育的生源保障，關系到整體國民素質的提高。同時，對這些學生，各校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。本來這位女學生平時不愛說話，學習成績中等，但經過這次之后她見了我總有一種信賴感，做事歡快了。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。雖然有些時候也還有點小毛病，但他們的進步卻得到了同學們的贊揚。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。我班一學期以來能取得學生流失為零這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級營造一個良好的學習氛圍。每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。第一篇：防控輟工作總結防控輟工作總結2010—2011年度第二學期王喜娥轉眼間，繁忙而緊張的一學期已經結束，現(xiàn)回顧一學期的努力工作，對本 期的控輟工作總結如下：一、提高認識，思想到位。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。４、實行經常家訪的措施。四、開展“看誰進步大”評比活動。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的