【正文】 ，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，學生們還推選趙曉龍為學習委員。我班清潔衛(wèi)生工作分為室內(nèi)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，我安排小組負責到位。從中為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。希望每學期都能做到不流失一名學生。四、開展“看誰進步大”評比活動。后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。４、實行?jīng)常家訪的措施。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。二、關心后進生，照顧特困生。第一篇：防控輟工作總結(jié)防控輟工作總結(jié)2010—2011年度第二學期王喜娥轉(zhuǎn)眼間，繁忙而緊張的一學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)回顧一學期的努力工作，對本 期的控輟工作總結(jié)如下：一、提高認識，思想到位。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。201077第二篇：防流控輟工作總結(jié)防流控輟工作總結(jié)20142015學第一學期，我擔任呼吉爾特中心小學的班主任工作。我班一學期以來能取得學生流失為零這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級營造一個良好的學習氛圍。學生們從幼兒園來到小學，覺得小學很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢想，展望未來”為主題的版報。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。開學一段時間，我班學生李強、趙曉龍是老師最頭疼的學生，他們總是以自己為中心，我行我素。雖然有些時候也還有點小毛病，但他們的進步卻得到了同學們的贊揚。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。本來這位女學生平時不愛說話，學習成績中等，但經(jīng)過這次之后她見了我總有一種信賴感，做事歡快了。一學期結(jié)束，直到新學期開始我班學生流失為零，我感到很欣慰。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。要求各校豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。在交流與總結(jié)會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。同時，對這些學生，各校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。同時，也深深地體會到今后責任的重大。防流控輟工作關系到“普九”成果的鞏固和提高，關系到普及高中階段教育的生源保障，關系到整體國民素質(zhì)的提高。要建立和完善“領導——級組——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責任。學生不經(jīng)請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時報告教導處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。總之，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。如果學生輟學后，新學年開學，新班主任新科任教師能動員其繼續(xù)學業(yè)的，每人每個獎30元，正校長也一視同仁。落實素質(zhì)教育，防流控流。班子始終把提高教學質(zhì)量作為對外提高學校聲譽、對內(nèi)吸引學生的重要措施。要求教師走進學生的內(nèi)心世界，關注學生的喜怒哀懼，使學生學得開心、安心、舒心。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學生展現(xiàn)自我風采，看到自己的閃光點，樹立起學習信心。如何讓學生變苦學為樂學，班子提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。為此，我們開展了學困生思想交流與總結(jié)。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。三、效果通過以上措施及做法，五六年級流失生已有部分回校參加期末試，也有部分家長回校為其子女重新報名就讀，并承諾下期一定回校。四、奮斗目標到目前為止我校五六年級流失一共110人，%，形勢嚴峻，我們?nèi)匀灰逊懒骺剌z工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必須嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生210人，今年春季在校生212人，其中正常轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入3人，實現(xiàn)入學鞏固率100%。但我