【正文】 分成5大組，分別由我校教師，小學(xué)校長，中心校成員組成；第二次分成20小組（每個(gè)村委一個(gè)小組），分別由小學(xué)校長、我校教師組成；第三次分成兩大組，分別是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)歷屆生，我校教師負(fù)責(zé)應(yīng)屆生。建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。注重賞識(shí)教學(xué)。把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校每期每人抽出50元績效工資作為防流控流基金，全體領(lǐng)導(dǎo)教師均參與計(jì)獎(jiǎng)，若該班流失超過規(guī)定的2%，班主任及防流控流小組成員均不能領(lǐng)獎(jiǎng)，班主任不得評(píng)為各類先進(jìn)。堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。針對(duì)我校實(shí)際情況，在防流控輟方面做了如下工作：（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：彭宏圖 副組長：朱華貴 成員：各班班主任下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。建立輟學(xué)報(bào)告制度：要求班主任做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能真正做好防流工作。有一次高樸經(jīng)常拉肚子，較嚴(yán)重，我了解后立即把她送到呼吉爾特衛(wèi)生院進(jìn)行治療。于是，我就請(qǐng)班委成員練習(xí)總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我沒有等他們出現(xiàn)問題時(shí)才去找他，而是一有空閑時(shí)間我就找他們談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來到小學(xué)讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。在開學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與課間游戲，目的是讓學(xué)生感到來到小學(xué)氛圍是與幼兒園是有很大的差別，讓他們覺得小學(xué)這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與幼兒園大大不相同的。一學(xué)期來，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)后進(jìn)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們得到全面發(fā)展。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。開學(xué)初，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟工作的意義和重要性。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。班級(jí)的評(píng)比專欄要落實(shí)有效。新學(xué)期開始，孩子們從熟悉的幼兒園校園來到小學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)還未有進(jìn)入中學(xué)也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這兩位同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。我班住校生23個(gè)，人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的一半。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！第三篇：2010“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學(xué)2010學(xué)“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學(xué)在2009年秋季開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，做了大量積極的工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失各校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%，三殘適齡兒童全部入學(xué)。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工作。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績。在教師間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。我們每月評(píng)一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生支極大鼓舞。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。到今天為止一年級(jí)流失生已有3人回校參加期末試，有5位家長來校為其子女保留學(xué)位。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。建立輟學(xué)報(bào)告制度。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。我們認(rèn)為“保學(xué)控輟”工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，保學(xué)控輟工作成效顯著。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，力促達(dá)到實(shí)效。繼學(xué)校嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫合門小學(xué)更加輝煌的明天！