【正文】 清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。一些社會腐敗現(xiàn)象也對部分家長和學生產(chǎn)生負面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配，還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關(guān)系、走后門、行賄受賄、以權(quán)謀利等不正之風，出現(xiàn)了沒才能也能找上好工作、好單位，而把有真才實學的人拒之門外的現(xiàn)象，使家長和學生對未來的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產(chǎn)生棄學心理。這種錯誤思潮已開始在農(nóng)村蔓延，許多家長錯誤地認為，現(xiàn)在連大學生都不包分配了，許多大、中專畢業(yè)生找不到工作，上學還有什么用？而且上學要花不少的費用，得不償失。（四）關(guān)注學困生，加強轉(zhuǎn)化。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人?，F(xiàn)將一學期以來控輟保學工作總結(jié)如下：一、控輟保學工作措施和方法（一）給班級營造一個良好的學習氛圍。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。在一學期來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。今年上學年我鄉(xiāng)小學有590人獲免費教科書，占全鄉(xiāng)小學義務(wù)教育階段學生的56%，各學校對享受“兩免一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監(jiān)督。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》，發(fā)動教師進村入戶宣傳《義務(wù)教育法》動員學生回校接受義務(wù)教育。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。４、實行經(jīng)常家訪的措施。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。今年以來，鄉(xiāng)人民政府重新調(diào)整充實鄉(xiāng)“兩基”工作領(lǐng)導小組，落實工作職責；學校成立了以校長牽頭、分管校長、教導主任和班主任為成員的控輟保學領(lǐng)導小組，每個學期期初和期末“兩基”工作小組定期召開會議研究總結(jié)全校“兩基”工作。三、積極推進素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，讓學生進得來，留得住。一、提高認識，思想到位。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。甚至，發(fā)動班級同學找他回來上課。每次都按要求認真布置。（二）班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。我沒有等他們出現(xiàn)問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他們談話，抓住他們還算服我的心理與他們進行平等的幾次談話，要求他們先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們來到中學讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。目前我們鎮(zhèn)很多農(nóng)村的經(jīng)濟還相當落后，農(nóng)民甚至還尚未脫貧，僅能維持日常生活；他們沒有足夠的能力支付子女上學所必須的費用，即使他們讓孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級的學校深造，于是提前放棄了對子女的培養(yǎng)。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。三、對后進生委以重任，充分信任。在這一年的控輟保學工作過程中也存在不足之處，希望在以后的工作中力爭盡善盡美。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。４、實行經(jīng)常家訪的措施。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。經(jīng)過一學期的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。３、建立學生家庭聯(lián)系網(wǎng)，嚴格學生請假制度。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。下面是本人幾年來班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。因此，作為引導者我們應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導，給他們一個正確的評價。