【正文】 這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。設(shè)立獎勵基金，力促達到實效。我們認為“保學控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。建立輟學報告制度。到今天為止一年級流失生已有3人回校參加期末試，有5位家長來校為其子女保留學位。我們每月評一次學習之星，每月展出一次學生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學生照片，給學生支極大鼓舞。在教學上，輟學生也計考試成績。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失各校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用省對農(nóng)村義務(wù)教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步！第三篇：2010“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學2010學“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學在2009年秋季開學以來，為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，做了大量積極的工作，目前沒有一名學生流失，實現(xiàn)了輟學率為零的目標。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。班級的評比專欄要落實有效。從學生干部，學校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。鼓勵后進生參加學校組織的各項活動，讓他們得到全面發(fā)展。在開學第一天，我要求學生參與課間游戲，目的是讓學生感到來到小學氛圍是與幼兒園是有很大的差別，讓他們覺得小學這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與幼兒園大大不相同的。于是，我就請班委成員練習總結(jié)班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。建立輟學報告制度：要求班主任做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。針對我校實際情況，在防流控輟方面做了如下工作：（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：彭宏圖 副組長：朱華貴 成員：各班班主任下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。學校每期每人抽出50元績效工資作為防流控流基金，全體領(lǐng)導(dǎo)教師均參與計獎，若該班流失超過規(guī)定的2%，班主任及防流控流小組成員均不能領(lǐng)獎，班主任不得評為各類先進。注重賞識教學。普高家訪進行了三次分組，第一次分成5大組，分別由我校教師，小學校長，中心校成員組成；第二次分成20小組（每個村委一個小組），分別由小學校長、我校教師組成；第三次分成兩大組，分別是小學領(lǐng)導(dǎo)負責歷屆生，我校教師負責應(yīng)屆生。組織教師進行思想政治學習，加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關(guān)愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。借助政策優(yōu)惠，及時為勸返學生排憂解難。第五篇：防流控輟工作總結(jié)2012年屯北小學防流控輟工作總結(jié)本校為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，積極做了大量工作，目前沒有一名學生流失，實現(xiàn)了輟學率為零的目標。三、確定幫扶措施，確保他們不流失利用省對農(nóng)村義務(wù)教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。學校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。我校成立“保學控輟”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為成員。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。四、奮斗目標到目前為止我校五六年級流失一共110人，%，形勢嚴峻，我們?nèi)匀灰逊懒骺剌z工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。如何讓學生變苦學為樂學，班子提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。落實素質(zhì)教育，防流控流。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級組——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責任。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。開學一段時間，我班學生李強、趙曉龍是老師最頭疼的學生，他們總是以自己為中心，我行我素。201077第二篇：防流控輟工作總結(jié)防流控輟工作總結(jié)20142015學第一學期，我擔任呼吉爾特中心小學的班主任工作。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。二、關(guān)心后進生，照顧特困生。后進生往往在