【正文】 完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！。1．出示第一幅圖（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？（2）老師用概括性語言總結(jié)：陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。2．學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩的韻律美。（幼兒討論）說說信上的內(nèi)容？（個別幼兒）幼兒解讀信“剛才呀，小朋友說了信上寫的內(nèi)容，可信里到底寫了什么？想知道嗎？老師把這封信準(zhǔn)備了好多封，你們?nèi)タ纯葱派蠈懥耸裁?？”教師把信的格式講給幼兒聽四、幼兒寫信重點讓幼兒了解寫信的格式幼兒寫信，教師觀察活動結(jié)束小朋友一起探討。幼兒運用標(biāo)記符號寫信，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。 活動準(zhǔn)備：自制太陽一個?；顒幽繕?biāo)：欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。與小露珠道“再見”。剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。二、尋找小露珠的蹤跡。）小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會來嗎？為什么？教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）教師再次完整朗誦散文。出示小露珠指偶。幼兒每人自己繪制小露珠指偶。尋找露珠的蹤跡。教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。建議在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注意個人的清潔衛(wèi)生。把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。準(zhǔn)備自編故事《臟孩子》（內(nèi)容自定）；繪畫紙和筆若干。把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？王八皮想出了一個什么壞主意？為什么官老爺也喜歡這只寶缸？官老爺為什么會有這么多的爸爸？最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？三、討論。小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？二、理解故事內(nèi)容。過程：一、產(chǎn)生懸念。準(zhǔn)備：圖片。大班語言活動：寶缸目標(biāo)：對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。（6）集體交流討論：現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。（3）在集體面前分享交流感受。（1）教師：我們每個小朋友可以來超市買一件生活用品，然后試一試。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。（2）師幼共同給生活用品按用途進行分類?；顒舆^程：教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。活動準(zhǔn)備：幼兒與家長共同調(diào)查、收集生活用品（實物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。三、結(jié)束部分幼兒玩拍手游戲，邊拍邊誦讀繞口令。師生以各種形式練習(xí)背誦，注意要加快速度，發(fā)音準(zhǔn)確無 誤。教師示范領(lǐng)誦，幼兒練誦。出示課件示范，幼兒欣賞。教學(xué)目的：教幼兒理解誦讀繞口令，掌握繞口令的誦讀方法。希望所有的孩子都擁有一個健康的身體，這是我們每個老師都希望看到的。通過鼓勵幼兒回家和爸爸、媽媽一起摘蔬菜、洗蔬菜，不僅鞏固對蔬菜的認(rèn)識，同時對自己的勞動成果很珍惜，增強了對蔬菜的情感，加上請家長幫助考核幼兒，對吃蔬菜的小朋友，給他們在紅花角貼上一朵小紅花的激勵方法，許多幼兒現(xiàn)在都喜歡吃蔬菜了。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。在活動中幼兒觀察認(rèn)識了各種各樣的蔬菜,并進一步學(xué)會了分類。請家長幫助考核幼兒，對吃蔬菜的小朋友，我們會給他們在紅花角貼上一朵小紅花。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。平時不能挑食。（5）考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分？（看實物和圖片）了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，“蔬菜很好吃，老師也很喜歡吃，吃了色彩我們的皮膚會變漂亮的。（白菜、油菜）（4）瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。我們吃它的莖。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（2）這是什么？（土豆或馬鈴薯）。（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。提問：你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？（3）我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。（西紅柿）架上爬身結(jié)綠瓜，瓜頭頂上開黃花，生吃鮮又脆，熟做味道佳。（1）先讓小朋友來猜兩個謎語。二、活動準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、黃瓜、蘿卜、胡蘿卜、茄子、土豆、西蘭花、油菜、菠菜、洋蔥、青椒等實物以及和實物相對應(yīng)蔬菜圖片，兩樣?xùn)|西的數(shù)量與幼兒相等，蔬菜和圖片都要選擇品相好看，色彩鮮艷的，以求吸引幼兒的目光。從蔬菜的食用部分，比較異同點，給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。所以本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此想通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望，并形成良好的飲食習(xí)慣。幼兒園中班主題教案：蔬菜蔬菜我愛你設(shè)計意圖：蔬菜雖然是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，每個孩子都能說出幾種來，比如常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。五、活動延伸。（2）請兩組小朋友分別表演，其他幼兒打分。我們的故事太感人了，有個電視導(dǎo)演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中二班的小朋友很聰明，想請小朋友當(dāng)演員，演員就要回說臺詞，我們現(xiàn)在就練練吧：（1）先練習(xí)蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求語速適中）（2）練習(xí)花對蝴蝶的對話（全體、個別）四、幼兒自由選擇，進行表演?！倍⒔鉀Q問題、幫助幼兒理解。教師通過紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起大雨來，三只蝴蝶該怎樣避雨呢？如你是蝴蝶會怎么辦？小朋友說說自己的避雨的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶和花朵紙偶，太陽公公和黑云圖片 活動過程：一、猜謎激發(fā)幼兒興趣，引入課題。中班語言教案：《三只蝴蝶》作者：王春艷 時間：20121014 13:50:47 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事內(nèi)容，冰初步學(xué)習(xí)三朵花和三只蝴蝶的對話。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。”雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。（2）教師用紙偶表演故事。（3）教師邊講故事邊解釋圖象符號的意思，認(rèn)識紅花黃花藍花三個詞組?！?