讀書征文書香伴我成長(zhǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 02:57本頁(yè)面
【正文】 時(shí)代的脈搏。書是一位睿智的長(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書中品味人生，享受人生；它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生、挑戰(zhàn)人生。上語(yǔ)文課是幸福的，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的事是一種快樂(lè)；讀書是幸福的，因?yàn)闀惆槲页砷L(zhǎng)。知之深而愛(ài)之切，我會(huì)向著美麗的遠(yuǎn)方前行，一路撿拾屬于語(yǔ)文教師的幸福。掩卷深思，我想今天的語(yǔ)文課堂是美的。辛勤付出，終有收獲，幾年來(lái)，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣普通話、演講、征文比賽中獲獎(jiǎng)，我先后被評(píng)為縣教學(xué)能手，市骨干教師，獲得市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與展示的平臺(tái)，08年、09年我參加了市骨干教師培訓(xùn)，10年參加了市骨干班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我開闊了視野，更新了觀念，更深刻地反思了自己的教學(xué)?！蔽蚁脒@也是我們每一位語(yǔ)文教師的追求。記得第一次公開課，我講的是《理想的風(fēng)箏》一課，由于經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的準(zhǔn)備，獲得了好評(píng)，但是也暴露出了一些問(wèn)題，如課堂提問(wèn)太瑣碎，有些課堂問(wèn)題意義不大，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡應(yīng)再流暢些，板書設(shè)計(jì)要再簡(jiǎn)明一些，我想真是麻煩，這么簡(jiǎn)單的課文，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)，在考試中能考個(gè)好成績(jī)，不就行了，學(xué)校郭煥菊校長(zhǎng)告訴我：“你感覺(jué)到麻煩，正說(shuō)明你的教學(xué)還有需要改進(jìn)提高的地方，小學(xué)語(yǔ)文有自己的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)一定要認(rèn)真研究，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)才行。我深知學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升與日常的積累是分不開的，于是每天上課前、下課時(shí)要求學(xué)生背一首古詩(shī)，班內(nèi)每日一句名言，開辟了讀書園地，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，寫好讀書筆記，多摘抄好詞佳句，安排多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，班內(nèi)讀書氛圍濃郁，文化氣息濃厚，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。實(shí)施怎樣的班級(jí)管理？給孩子一種怎樣的教育？我苦苦思索著。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教材，理解感悟每一篇課文的內(nèi)容與情感，明確課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，試著備課。上學(xué)時(shí)最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，往往醉心于優(yōu)美的詩(shī)詞風(fēng)韻，鐘情于辭章流彩的古文佳作，癡迷于情節(jié)曲折的小說(shuō)戲劇，興趣使然，讀書貫穿于我的學(xué)生時(shí)代，開卷有益，亦稍有積累，帶著對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，畢業(yè)后我走上了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的崗位。我慶幸我生在一個(gè)有書的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓沁人心脾的書香一直伴我成長(zhǎng)。讀完一本好書，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書。讀書能帶我們?nèi)セ匚兑粋€(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。”一本書能帶我們穿越時(shí)空，去感悟歷史。書能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中，我能感悟他憂國(guó)憂民的情懷。曾國(guó)藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書對(duì)人生的重要。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。人稱小李廣，將種是花榮。能騎乖劣馬，愛(ài)放海東青。我曾經(jīng)讀過(guò)軍事文誼版的《水滸傳》，很厚的一本，體裁是文言文，那時(shí)對(duì)文言文根本無(wú)法理解，我感興趣的是其中描寫人物形象的片段，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，卻描寫得十分貼切，將人物生動(dòng)形象地勾勒于眼前。書中的意境是需要我們細(xì)細(xì)品味，用心感悟的。我不渴求顏如玉與黃金屋，只是單純地喜歡閱讀?！弊x書能帶給人財(cái)富，古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但是我喜歡讀書，讀書帶給我的是一種享受。它不
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