【正文】 雕翎箭發(fā)迸寒星。翻開書本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過紙面，你能感覺到激昂的文字在跳動。還記得第一次拜讀《于永正與五重教學(xué)》這本書，我一下子就被吸引住了，仿佛走進(jìn)了一個(gè)語文教學(xué)研究的殿堂，佩服于老師對語文教學(xué)的熱愛和對語文教育研究的執(zhí)著，佩服于老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對語文教學(xué)的獨(dú)特見解，佩服于老師一生孜孜不倦、親力親為做學(xué)問的態(tài)度，我如饑似渴，圈畫標(biāo)注，一口氣讀完了這本書，寫了兩大本讀書筆記，我下決心要在自己平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐于老師的教學(xué)理念。前不久，我讀了一篇關(guān)于釣魚島的，頓時(shí)讓我熱血沸騰!日本真是囂張至極，我堂堂中國的領(lǐng)土想占就占!于是我更加喜歡《看天下》。書中所描述的王侯將相的那些事，并不像我們想象中的那么沉重和晦澀難懂，而是十分有趣的。書中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書，讓我更親近于大自然。日轉(zhuǎn)星移，讀書的世界變化萬千；歲月如梭，讀書的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，讀書的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書伴我成長，讀書之路長遠(yuǎn)，讀書伴我到老。讓人有種過上愜意生活的感覺，自在無憂。我見她那認(rèn)真的樣兒，就把“機(jī)關(guān)”告訴了她，她逢人便讓我表演魔術(shù)，真有趣!其實(shí)這些都得感謝《我們愛科學(xué)》，是它教給了我如此多的自然界的神奇之物。讀書于我來說，足以怡情、養(yǎng)性、博識。我積極融入學(xué)校大集體，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校老教師的語文課堂，傾聽他們對語文教學(xué)的見解，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過程；讀紅樓夢，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。上了小學(xué)，每年假期老師都會讓我們買幾本名著來讀，有些內(nèi)容我無法理解，甚至有不認(rèn)識的字，聯(lián)系上下文的故事情節(jié)才能讀懂?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒柴燒。但是我喜歡讀書，讀書帶給我的是一種享受。曾國藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書對人生的重要。上學(xué)時(shí)最喜歡的學(xué)科是語文，往往醉心于優(yōu)美的詩詞風(fēng)韻，鐘情于辭章流彩的古文佳作，癡迷于情節(jié)曲折的小說戲劇，興趣使然，讀書貫穿于我的學(xué)生時(shí)代，開卷有益，亦稍有積累，帶著對語文的熱愛，畢業(yè)后我走上了小學(xué)語文教學(xué)的崗位。掩卷深思，我想今天的語文課堂是美的。它每期的扉頁上都有一張色彩鮮艷的罕見生物的圖片，讓我們猜測它會是什么，來自于哪里。如果說書籍是知識的海洋，那我就愿意化作一艘動力強(qiáng)勁的小船，終身遨游在茫茫的大海上!。我不像同齡人，喜歡著某個(gè)娛樂明星，（ ）而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。而我心中的偶像，即是周恩來總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵(lì)了多少青年，不知為何，我就認(rèn)為他好，他所做的即為我欣賞的。讀書是一次旅行漫步的是自己的心靈打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景這是快樂的出發(fā)也是幸福的圍城讀書是自己照鏡看見自己，自己的心情在情緒里舞蹈穿越了文字的迷宮即便是夜深沉得摸不到邊際也會自信從容