【正文】 者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說創(chuàng)新職業(yè)角色的多樣化教學(xué)大綱學(xué)校教育學(xué)生身心發(fā)展1模象直觀1作業(yè)檢查與批改1社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求1尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合1教育者三、判斷題√√√√√四、簡答題一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機(jī)會均等，甚至教育結(jié)果的均等。認(rèn)知性道德發(fā)展模式實施的方法和策略有哪些？五、論述題以“我們的思想”為主題，設(shè)計一個主題班會活動方案。簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。（）四、簡答題試述當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn)。（）依據(jù)科爾博格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（）分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。（）課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。（）一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。三、判斷題當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。這句話說明的德育原則是 ＿＿＿＿。1德育過程的基本矛盾是 ＿＿＿＿與學(xué)生已有水平之間的矛盾。1教師在教學(xué)中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另一類是 ＿＿＿＿。實施全面發(fā)展教育的基本途徑是 ＿＿＿＿。教師職業(yè)的最大特點在于 ＿＿＿＿。我國的教育目的的理論基礎(chǔ)是 ＿＿＿＿。學(xué)習(xí)教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 ＿＿＿＿價值。一、選擇題在西方教育史上，被認(rèn)為史現(xiàn)代教育代言人的是（）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威人力資本理論說明了（）A．教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C．政治對教育的制約作用D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A．理論聯(lián)系實際B．教育與社會實踐結(jié)合C．知識分之與工農(nóng)相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）A．課程B．課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程計劃D．課程目標(biāo)我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是（）A．強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B．強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是（）A．循序漸進(jìn)原則B．直觀性原則C．啟發(fā)性原則D．因材施教原則教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法，是（）A．練習(xí)法B．演示法C．實驗法D．發(fā)現(xiàn)法打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）A．外部分組B．內(nèi)部分組C．設(shè)計教學(xué)法D．道爾頓制1結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的（）A．內(nèi)容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．綜合型策略1德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育內(nèi)容C．教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法D．教育者，受教育者，德育環(huán)境1“學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的（）A．認(rèn)知模式B．體諒模式C．價值澄清模式D．社會模仿模式1把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）A．常規(guī)管理B．目標(biāo)管理C．平行管理D．民主管理1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體 C．做好個別學(xué)生的教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量二、填空題教育學(xué)作為一個學(xué)科獨立的標(biāo)志是 ＿＿＿＿。⒚測量的信度是測量手段對各個對象測量結(jié)果的一致程度。⒘在進(jìn)行史料考證時，確定資料真?zhèn)位蛘鎸嵭孕枰M(jìn)行外部評論。⒖“以社會契約和法律為準(zhǔn)則”階段屬于柯爾伯格品德發(fā)展理論所述的。⒔下列不屬于認(rèn)知策略的是復(fù)述策略。⒒美國心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。？(此答案不確定)⒐提出教育最高目的是培養(yǎng)哲學(xué)王思想的教育家是柏拉圖。⒎荀子的人性論思想是性惡論。⒌學(xué)校的中心工作是教學(xué)。⒊實行單軌學(xué)制的國家以美國為代表。（2）該實驗控制無關(guān)變量的主要措施是什么？（3）該實驗設(shè)計的優(yōu)點和局限性有哪些？第四篇：2007教育學(xué)真題2007教育學(xué)真題一、選擇題（，共30分）⒈被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是《普通教育學(xué)》。實驗周期為一個學(xué)年，根據(jù)實驗前后兩班數(shù)學(xué)測試成績的差異比較，判斷自學(xué)輔導(dǎo)有無效果。一項名為“高中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)實驗”的研究，選擇了某重點中學(xué)的高一（3）班為實驗班，高一（6）班為控制班，兩班教材相同，教師水平相當(dāng)。Ⅱ。近來已經(jīng)有一個多月沒有上學(xué)了。自此以后，小明就提不起精神，不想看書。小明開始懷疑自己頭腦是不是缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞。但第二學(xué)期開學(xué)后的幾次測驗中，小明的成績一直沒有起色，上課的時候，老師也很少讓他回答問題?？墒堑谝粚W(xué)期末的兩次年級統(tǒng)考中，小明成績的總分排名卻落到班級第37名。父母設(shè)法讓小明進(jìn)入一所市重點高中就讀。小明在初中學(xué)習(xí)階段，成績一直居于班級前列。Ⅰ?！?5世紀(jì)意大利人文主義教育與北歐人文主義教育的異同。課問休息時，張亮和大家玩游戲，竟然贏了三回。第二天?！丙慃愄岢隽恕肮健眴栴}：“那不公平——就像我們做游戲時那樣，故意跑得那么快，而張亮沒有辦法跑快，我們是在作弊。有些學(xué)生站在張亮的立場上看問題?！毙∶黢R上應(yīng)道：“我不是想傷害他呀。華老師說話的語氣不慍不火，充滿了關(guān)愛。華老師解釋說：“有的人得過某些病后，就不能像正常人那樣行動自如。班主任華老師抓住這個機(jī)會，要求全班學(xué)生討論一下班級里存在的這個嚴(yán)重問題。每當(dāng)張亮遭到嘲笑和捉弄，就會非常傷心，甚至上課時也會哭泣。某班有個名叫張亮的9歲小男孩兒，患有輕度小兒麻痹癥，是全班捉弄的對象。簡答題。，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)上。這體現(xiàn)了觀察學(xué)習(xí)的（）。對于這一事實的合理解釋是（）。43.“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”的實質(zhì)是（）。、三角形面積公式及面積的可加性原則后，生成了梯形面積的計算公式。兒童關(guān)于狗的知識的表征方式是（）?！爸R是外部現(xiàn)實在人腦中的表征”的學(xué)習(xí)理論派別是（）。，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被提問，于是后來就越來越多地表現(xiàn)出類似行為。，不屬于認(rèn)知方式差異的是（）?！盀槭裁赐禆|西足不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。，主張傳授學(xué)科的基本概念和原理、提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）。A.《巴特勒法案》B.《巴爾福教育法》C.《費舍教育法》D.《福斯特教育法》，美國教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了（）。，日本明治政府頒布的《中學(xué)校令》中，將中學(xué)分為（）。、期待、要求、行動、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法、期待、相關(guān)、集中、聯(lián)合、提示、鞏固，不屬于法國大革命時期教育改革計劃所體現(xiàn)的教育觀念是（）。A.“拉比”B.“古儒”C.“書吏”D.“校父”，首次將算術(shù)、幾何、天文、音樂四門課程（即“四藝”）列入教學(xué)科目的教育家是（）。，楊賢江認(rèn)為教育是（）。A.“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”B.“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”C.“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”D.“學(xué)術(shù)獨立，思想自由，政羅教綱無羈絆之學(xué)府也”，為強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)育，國民政府規(guī)定在中等以上學(xué)校中推行（）。，中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是（）。A.“蘇湖教法”B.“三舍法”C.“積分法”D.“六等黜陟法”“事上磨煉”，其所謂“事”是指（）。、父子、兄弟、父子、夫婦、父子、朋友、兄弟、夫婦，南朝宋在學(xué)校制度方面的一大改革是分科設(shè)學(xué)，設(shè)立（）。，屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權(quán)利的是（）。（）。立足于克服這些缺陷的課程是（）?！逼渲械脑u價屬于（）。其“雙軌”是指（）。他接受的教育屬于（）。（）。這一理論的主要缺陷是（）。，這意味著（）?，F(xiàn)凱程教育為考研考生帶來重要備考信息點撥?？佳惺且粋€漫長的艱辛的過程，如果你沒有必勝的心，時不時的會堅持不下去。否定回答要點：破壞了語言的純潔性，增加了詞語，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。25．本題可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，說理充分，同樣給分。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，其中的“女、子”是部件也是字 符。24．部件不是字符。23．“主要”和“重要”都是形容詞，但是二者功能不完全相同。②“眼熱”是是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系；“火紅”是限定式合成 詞，“火”修飾限制“紅”。第二，它們和輔音聲母拼合的時候，韻腹o和e要省略。⑤能不能被這所學(xué)校錄取，他一直惴惴不安地等待消息，非常緊張。②我們不能做濫竽充數(shù)的南郭先生。（10分）①五岳：節(jié)縮造詞 ②木耳：修辭造詞 ③口紅：語法造詞。（10分）解題提示：每個音節(jié)拼出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。例如“媽”中的“馬”。例如“值得”必須帶賓語“研究、投資”等。例如“我、沙發(fā)”等就是單純詞。例如韻母ua，a是韻腹。①老虎一老將②眼熱一火紅