【正文】 時的激情自我，有受到打擊時的失落迷茫，也有走出低谷時的樂觀向上。只有那些真正關(guān)愛學生、關(guān)心學生的健康成長，把學生當做自己的孩子、朋友的班主任才能切實體會到其中的酸甜苦辣。而李贊威也從一個經(jīng)常遲到不交作業(yè)對班級事務(wù)漠不關(guān)心變成了一個同學喜歡成績優(yōu)秀的學生。我多次跟他們打電話溝通并多次邀請他爸爸來學校，把我對李的期望以及李本身素質(zhì)和李完全可能達到的高目標告訴他們，同時對他們提出要求，耐心熱情的幫助和說服他們采取正確的方式來教育子女。我班李贊威的好轉(zhuǎn)除了對他本人的教育，我在他家長身上也是費了很多心思。從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失；（3）對于那些對孩子失去信心放任不管型的家長，教師在與家長交流時要多報喜，少報憂，使家長認識到孩子的發(fā)展前途對家庭的重要性，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。在期末放寒假時，我給每一位家長打了一個電話，對每一個學生進行學期總結(jié)，并給與了積極正面的評價，同時提醒家長注意孩子假期的生活方式、學習安排。先講學生的優(yōu)點、再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施，沒有滔滔不絕的大談學生的缺點和過失，告學生的狀，也不是對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。在開家長會前夕，我又給家長學了一封信。期中考試后要召開家長會，許多學生反映說：家長會就是老師告狀、家長收集證據(jù)指責學生的審判，因而大都害怕甚至討厭家長會。接到了許多家長熱情洋溢的電話或者信息，甚至有家長反復(fù)用到“感動“一詞。所以我班整體學習成績的大幅度提高與家長的支持幫助是密切相關(guān)的。我班的家長除了積極配合老師教育孩子，還對班級事務(wù)非常熱心：捐助班費、主動到學校承擔看晚自習的任務(wù)等等。要使家長的教育配合學校教育，保持教育的一致性，關(guān)鍵在于教師與家長藝術(shù)性的交往。二、“用心”和家長交往，以真誠換來家長的信任和支持很多班主任沒有充分應(yīng)用好家長這個教育資源，有些班主任只是在學生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，而且經(jīng)常以告狀的形式，這樣肯定引起家長和學生的不滿，當然也就不可能取得很好的教育效果。一年多下來我獲得了同學們的信任，成了他們的知心姐姐，他們遇到任何問題都愿意尋求我的幫助。他非常驚喜，詳細的把他的一切（失戀、和家長的關(guān)系等等）問題都告訴了我。他一臉無奈說費事啦，再說老師也不愿意聽，也幫不了他。于是他就自由處理，這也就導(dǎo)致老師們認為他曠課了。剛剛開始他還請假，可老師不相信，堅持問他要醫(yī)院的假條。我轉(zhuǎn)而又以他學習成績雖然排名一直在前面但是其實是完全可以名列前茅作為談話的突破口，這下他終于愿意和我交談了，并且告訴我一個從高一就開始但從沒有老師知情的一件事：他已經(jīng)失眠半年多了，這也是他在高一經(jīng)常失蹤的原因。我以關(guān)心他身體作為談話的開始，沒有想到他居然三緘其口，閉目養(yǎng)神。在暑假補課時他表現(xiàn)還好，開學后他似乎開始故態(tài)復(fù)萌，不同的是，總是他奶奶打電話以生病為由請假。如果能對其心靈深處的矛盾和問題耐心分析，為其指點迷津，真心實意幫助其解決困難，學生以后會主動發(fā)出談話邀請。另外要激發(fā)學生的交談欲望，學生敬畏躲避老師，往往只是表面現(xiàn)象，其內(nèi)心沒有不希望得到老師的青睞、關(guān)懷和信任的。比如選擇安靜清新的環(huán)境，教師要有親切的態(tài)度表情，謙和的語氣信任的目光等，這樣才能逐步消除學生的緊張和閉鎖心理，對老師袒露心扉。學生和老師談話，要么情緒緊張，膽怯少言；要么心存戒備，緘口不言。其實我們每一個班主任都經(jīng)常和學生談話，但是如何談，談的效果怎樣卻不盡相同。了解學生不能只看表面數(shù)據(jù)，表面現(xiàn)象往往可能蒙蔽我們的雙眼。但是我感觸最深的就是：做班主任最重要的就是要“用心”與學生溝通與家長相處，我相信一個能夠讓學生掏心窩并且深受家長信任的班主任是一定能夠獲得成功。經(jīng)過一年半師生的共同努力，班級各方面發(fā)生了可喜的變化，學生各方面有了長足的進步：班風學風有了徹底的改變，獲綠色校園文明班級稱號，班總成績躍為年級第一名且優(yōu)生突出，而最重要的是現(xiàn)在全班同學齊心協(xié)力為高考而奮起拼博。關(guān)鍵詞：班主任用心學生家長溝通藝術(shù)高二時接手這個理科重點班，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的重點談話，有高一老師的事前警告，我心里很不情愿，向知情老師了解這個班級學生高一時的表現(xiàn)心里更是涼了半截，甚至有點兒打怵：班上有經(jīng)常曠課的學生一人，有遲到大王三人，上課長期半夢半醒的兩人，經(jīng)常在課堂起哄的兩人，長期不交作業(yè)的三人，因為拍拖而造成很壞影響的兩人……理科重點班可是我們年級的希望啊！沉痛之余，我仔細翻閱他們的檔案，了解他們的家庭關(guān)系，仔細查看了他們高一的各次考試成績，沒有想到卻發(fā)現(xiàn)了許多讓我驚喜不已的事實：經(jīng)常失蹤幾天的林某，每次考試成績都在年級30名左右；上課以睡覺聞名于師生中的魯某，和老人住在一起，數(shù)學物理成績名列前茅；戀愛