【正文】 開會(huì)時(shí)，桌布在不停的抖動(dòng)，原來(lái)是前面的一位男士在不停的抖腿。（2）注意自己的行為，一舉一動(dòng)要符合自己當(dāng)老師的身份。在孩子上學(xué)剛一周的星期五，孩子的媽媽給我打電話說(shuō)：我們孩子剛上了兩天學(xué)，就被評(píng)了個(gè)最佳寶寶，發(fā)了一枚章，多虧你照顧，雖然剛上兩天我就感覺在你們這邊多學(xué)很多東西，老師水平也高。”不管照顧到什么程度，我聽了心里非常高興，出門就對(duì)那個(gè)親戚說(shuō)：“這是我們幼兒園最好的老師。都知道我們老師沒有權(quán)利，但是我們自己要給自己面子。”最后談一下我通過(guò)近二十年班主任工作經(jīng)歷深深體會(huì)到，而且我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己、提醒自己的幾點(diǎn)：教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我要注意自己的言行。何況任何一次活動(dòng)我們都把它當(dāng)作凝聚集體向心力的教育活動(dòng)，我感謝我們能有機(jī)會(huì)再這樣一間教室里，于是我和同學(xué)們商量著，開學(xué)第一周，我們就把她打扮成了全校最亮麗的一間教室，每個(gè)經(jīng)過(guò)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師都會(huì)到我們教室欣賞一下我們的杰作，每當(dāng)這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)坐得筆直，滿臉自豪。當(dāng)一些班主任在為如何布置教室、裝飾材料費(fèi)而發(fā)愁的時(shí)候，我和我們班的同學(xué)已經(jīng)歡天喜地的欣賞我們的杰作了。我做導(dǎo)演，中隊(duì)長(zhǎng)做總指揮，把每一面墻壁分給了各小隊(duì)，大家的熱情都很高。班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量，就象一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我從教20余年，正好完整的教過(guò)三個(gè)年級(jí)，這級(jí)學(xué)生馬上畢業(yè)了，回想六年前他們?nèi)雽W(xué)時(shí)那么小，現(xiàn)在很多同學(xué)的個(gè)頭都超過(guò)了我，很有成就感的同時(shí)，我覺得應(yīng)該讓他們的家長(zhǎng)也應(yīng)該有這種感覺，而且讓他們感到孩子的成長(zhǎng)都離不開我們教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們學(xué)校這片沃土的培育，我設(shè)計(jì)召開了《爸爸、媽媽，我很棒》主題家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)兩周后的體操比賽我班獲得第一名的好成績(jī)。為了在家長(zhǎng)會(huì)上展示自己，所有的同學(xué)都學(xué)得很認(rèn)真，家長(zhǎng)會(huì)上所有的家長(zhǎng)都非常緊張，至于家長(zhǎng)會(huì)后針對(duì)孩子的不同表現(xiàn)，怎樣回家和孩子談話，不用我說(shuō)，想必大家都能猜到。但是最后所有的家長(zhǎng)都把孩子領(lǐng)到我的跟前，讓孩子給我鞠躬，并告訴孩子最應(yīng)該感謝的是自己的恩師，最后，所有的鮮花都送到了我的手里。本來(lái)設(shè)計(jì)孩子站在講臺(tái)上對(duì)自己的爸爸、媽媽說(shuō)上幾句感激的話，給爸爸、媽媽一個(gè)擁抱，并合影留念，但是每個(gè)上臺(tái)的孩子和家長(zhǎng)都是哭著抱在一起的，專門照相的同學(xué)也哭得一塌糊涂，我們就把這美好的瞬間深深留在了自己的心里。這次主題家長(zhǎng)會(huì)我印象非常深刻，我當(dāng)班主任20多年，我自己覺得這是我開的最成功的一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這件事我也改變了自己的想法：不是我們的孩子心中沒有愛，而是我們老師、家長(zhǎng)沒有給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們沒有教會(huì)孩子表達(dá)方式?！袄蠋煟乙蚕氡П恪薄袄蠋?，你抱抱我吧”……原來(lái)老師的擁抱可以讓他們?nèi)绱蓑湴痢＠钜环钦f(shuō)：“老師，我想你了”我摸著她的頭說(shuō)：“我也想你了”內(nèi)向的楊凱旋悄悄走到我的身邊說(shuō)：“高老師，我想抱抱你?！蔽艺f(shuō)：“是真心話，親娘回來(lái)了，看誰(shuí)還敢欺負(fù)你。此時(shí)此刻，我再也不能批評(píng)任何一個(gè)同學(xué)了。我順手把給學(xué)生從上海捎回的禮物放在了教室門口，就走進(jìn)了教室，我努力裝出嚴(yán)肅的樣子，我還沒有開口，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)本來(lái)正在盯著蝴蝶，一看見我，一下子忘了美麗的蝴蝶，高興的喊了一聲：高老師回來(lái)了。好漂亮的花蝴蝶呀！只見他撲閃著翅膀，在教室里翩翩起舞，飛來(lái)飛去，吸引了同學(xué)們的目光。上課鈴響過(guò)已經(jīng)好幾分鐘了，雖然沒有老師，但是教室里還是靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的預(yù)習(xí)。因?yàn)樽氖且惠v慢車，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，回到博興時(shí)已經(jīng)接近下午一點(diǎn)鐘了，下午第一節(jié)是我的語(yǔ)文課，我故意沒有像往常一樣早到教室，而是在預(yù)備鈴響了以后從學(xué)校后門悄悄來(lái)到學(xué)校：我想看看在我出發(fā)一周以后我的學(xué)生還是那么聽話，還是開始造反了。為此，在平時(shí)的教育教學(xué)中我利用一切可以利用的機(jī)會(huì)通過(guò)多種形式，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，目的是讓學(xué)生懂得如何去理解父母、尊敬父母、感恩父母，但是總是感到孩子們說(shuō)得很好，但不是真心的，而是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，為此，我很苦惱，到底是我要求很高，還是我們的孩子真的出了問(wèn)題？從上海回了孩子們的舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。因此在感悟親情，感恩父母的教育與引導(dǎo)中學(xué)校教育也有不可推卸的責(zé)任。對(duì)于小學(xué)生而言，哪個(gè)更能很好的引導(dǎo)我們孩子的心呢，哪個(gè)會(huì)更觸動(dòng)孩子的心呢。反思我國(guó)的教育，我們從小教育我們的孩子要愛我們的祖國(guó)、愛人民、愛五星紅旗。曾看過(guò)這樣一個(gè)介紹：國(guó)外有所小學(xué)的門口掛著這樣一條標(biāo)語(yǔ)：愛你的父母。學(xué)校教育在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，德育教育中缺乏系統(tǒng)的德育指導(dǎo)，平時(shí)的德育教育中，過(guò)多的空洞的教育，過(guò)多的大理論，缺乏最實(shí)際最能觸動(dòng)人心的教育。很多的父母都覺得照顧、關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子是天經(jīng)地義的，在整個(gè)付出愛的同時(shí)，他們完全不會(huì)考慮回報(bào)，一味的付出，不求回報(bào)。但如果我們問(wèn)我們的小孩，你的爸爸媽媽愛你嗎？他們是怎樣來(lái)愛你的？我想很多小孩可能都不知道怎樣來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。今年，教了六年的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，我設(shè)計(jì)了《感恩我的父母》《做陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩》《感恩母?！废盗写笮图议L(zhǎng)會(huì)，都取得良好效果。對(duì)我們班的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最喜歡的家長(zhǎng)會(huì)形式就是孩子和家長(zhǎng)共同參加。創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式。因?yàn)槲?、我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)都已經(jīng)眼含熱淚了。在大家還沉浸在思索中時(shí)，主持人不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：同學(xué)們，老師和我們朝夕相處，我們總是覺得我們的老師永遠(yuǎn)都是充滿青春活力，我們的老師不會(huì)老，但是，照片是最公正的裁判員，在不知不覺間我們的老師已經(jīng)不再年輕，為了我們，老師您辛苦了！說(shuō)完，走到我的跟前給我鞠躬。展示的是從二十年前我剛參加工作時(shí)的照片到現(xiàn)在每個(gè)時(shí)期的部分照片。這個(gè)小隊(duì)的同學(xué)想出了很多幫助老師減輕負(fù)擔(dān)的好辦法。第二小隊(duì)：為老師獻(xiàn)上一首全班同學(xué)緊緊圍繞老師每天的工作、生活編寫的詩(shī)歌。我信任我的孩子們，他們送給我的禮物一定是其他老師意想不到的。為這節(jié)班會(huì)課我整整準(zhǔn)備了兩周。于是我決定要給學(xué)生上一節(jié)感恩課，我還要把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，讓他們也知道我們的工作，了解我們的辛苦，感受我們的付出。我想到為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們嘔心瀝血，幾十年如一日地為了一級(jí)又一級(jí)的學(xué)生奉獻(xiàn)了青春，熬白了頭發(fā)，我們付出了就要讓人們知道，雖然領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)得好不如干得好；一些老師經(jīng)常說(shuō)：干得好不如說(shuō)得好。但是我也沒有掉以輕心，因?yàn)槲抑?，我怎么上，引領(lǐng)著其他班主任在以后就會(huì)怎么上。雖然自從2006年被評(píng)為山東省教育創(chuàng)新班主任提名獎(jiǎng)以后，很多地方的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽過(guò)我的班會(huì)課，但是為全校班主任展示班會(huì)課，這在博興一小建校以來(lái)可是第一次組織這樣規(guī)模的班會(huì)課，我問(wèn)劉主任：“班會(huì)課到底是什么形式？”劉主任說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，還沒有具體形式。在《同學(xué)們感恩的心》的歌聲中，很多老師是含著淚離開我們的教室的。感恩教育式本學(xué)期，我為全校班主任展示博興一小建校以來(lái)最大型的主題班會(huì)《讓老師年輕》，獲得一致好評(píng)。也可以由某個(gè)同學(xué)向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。可謂事半功倍。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關(guān)的同學(xué)，已經(jīng)在深深自責(zé)。最后還有值日班長(zhǎng)的感受。每月必須拿出一節(jié)班會(huì)，值日班長(zhǎng)匯報(bào)自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。），還有的家長(zhǎng)提出為我們捐班費(fèi)，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學(xué)改正一個(gè)小錯(cuò)誤，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)等等。同級(jí)部的老師都說(shuō)我們班有“小金庫(kù)”只要需要的東西我們班都有。我告訴他：“粘不住，否則我們學(xué)校早就處理了。很多家長(zhǎng)幫助孩子尋找做好人好事的機(jī)會(huì)。這種教育方式讓學(xué)生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。同學(xué)們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時(shí)，更希望能夠成為別人故事里的主人公。具體操作是每一位同學(xué)必須都有一次向全班同學(xué)介紹本周內(nèi)身邊發(fā)生的好人好事的機(jī)會(huì)，而且必須是發(fā)生在自己班內(nèi)同學(xué)身上的事情。針對(duì)班會(huì)老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會(huì)的形式與內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中，班會(huì)開出了新意，開出了特色。真正做到了“事事有人干，人人有事干”。我不和其他一些班主任一樣，被動(dòng)的干工作，而是積極主動(dòng)的為自己的工作想辦法：怎樣干得輕松，效果還好。說(shuō)白了就是我們班主任多動(dòng)腦，為自己減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)生，不要當(dāng)成年人來(lái)要求，對(duì)于他們的行為，不要非得用對(duì)或錯(cuò)來(lái)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，無(wú)論用什么方法，達(dá)到我們的教育目的就行。一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸?？鞓返男那?，才會(huì)更加熱愛自己的工作，熱愛生活。魏書生老師說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是要讓教師自己和學(xué)生同時(shí)享受快樂?！耙环莞乓环菔斋@”，2003年我所任班主任的班級(jí)被團(tuán)中央少工委命名為全國(guó)紅旗中隊(duì)，我先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、山東省教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)、山東省家庭教育骨干、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀青年知識(shí)分子標(biāo)兵并記三等功、縣十大杰出青年、縣十大孝星、縣首屆骨干班主任、縣政協(xié)委員、縣名師、縣優(yōu)秀班主任、縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、縣三八紅旗手、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。在你剛教一年級(jí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都來(lái)要求調(diào)班，現(xiàn)在又都找到我說(shuō)你教哪個(gè)班，他的孩子就上哪個(gè)班。因?yàn)槲覀兠總€(gè)班已經(jīng)達(dá)到了八十多個(gè)人，教室里實(shí)在放不開了，學(xué)校決定分班。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”每當(dāng)我在工作中遇到困難、挫折時(shí)，我總是這樣鼓勵(lì)自己。多少個(gè)日日夜夜，累了，就趴在桌子上歇一歇，病了，實(shí)在堅(jiān)持不住了，就吃上點(diǎn)藥睡上一覺。我每天都把時(shí)間安排得滿滿的，星期天、節(jié)假日在我的腦海中早已蕩然無(wú)存。晚上，我備課、批改作業(yè)，星期天我走訪家長(zhǎng)。在以后的工作中，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。希望各位給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，在孩子面前幫我樹立威信。與其它班級(jí)的老