【正文】 修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6．C【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。5．D【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。3．D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。2．A【解析】個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。請結(jié)合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。(10分)三、寫作題(本大題共50分)某中學(xué)要求男生剪寸頭，女生剪5號頭(劉海不過眉毛，露耳朵，后面短至脖子)，不剪的停課剪發(fā)。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。一旦選擇了返身向上．樺就變成了岳樺．而今．不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺．岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。想當(dāng)初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰項谷底任由馳騁?！睍翰徽f這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應(yīng)該是命運決定了性格。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。那么，構(gòu)成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當(dāng)初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。這些樹的名字，就叫做岳樺。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關(guān)。那時的長白山，還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。3．閱讀下面的問題，按要求回答問題。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)。2．某日上午，沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務(wù)：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。事后清查得知：張老師和他的學(xué)生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學(xué)生扭了腳，一名學(xué)生跑掉了鞋。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室?！彼?zhèn)靜地說：“請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。以下哪項如果為真，最能支持這項研究發(fā)現(xiàn)()A．黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯B．兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風(fēng)險C．有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5％D．世界上許多國家的科學(xué)家都在研究酸奶對預(yù)防兒童蛀牙的作用20．下列成語出處依次排列正確的一項是()呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請君人甕A．《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國策》《阿房宮賦》《史記》B．《莊子》《國語》《史記》《戰(zhàn)國策》《資治通鑒》C．《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國策》《史記》D．《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》21．下面幾組詞語中全部屬于多音節(jié)語素的是()A．海奧 林匹克 巴黎B．珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝C．紐約 馬克思主義孔子D．風(fēng) 白蘭地 蘇軾22．中國戲曲史上成就最突出的劇作家是()A．關(guān)漢卿B．王實甫C．白樸D．馬致遠23．小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的()A．課堂應(yīng)變能力B．設(shè)計教學(xué)的能力C．語言表達能力D．分析教材的能力24．蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是()A．陶淵明B．孟浩然C．王維D．杜甫25．對閱讀教學(xué)理解有誤的是()A．閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程B．閱讀是學(xué)生的個性化行為C．閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力D．應(yīng)加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽 ’26．列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是()A．列夫?托爾斯泰B．契柯夫C．高爾基D．果戈理27．下列詩歌中，不是白居易創(chuàng)作的是()A．《憶江南》B．《暮江吟》C．《長恨歌》D．《夜雨寄北》28．“初唐四杰”指的是()A．王績、王勃、楊炯、盧照鄰B．沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C．王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王29．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學(xué)派的思想()A．儒家B．道家C．墨家D．道教二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)1．某年12月5日9時45分，某地發(fā)生4．8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險的原因仍不明確。A．國務(wù)院 B．國務(wù)院教育行政部門C．全國人民代表大會D．各省、自治區(qū)、直轄市人民政府13．哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進步意義在于()A．為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)B．使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來C．使人們認識到人類是地球的主人D．確立了人類新的宇宙觀14．下列對人物及其貢獻的表述不正確的是()A．凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟學(xué)成為一門獨立學(xué)科B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C．馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D．法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律．并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機15．通過感受、體驗和構(gòu)思，運用一定的物質(zhì)材料，采用一定的技法制作美術(shù)作品，以表達思想和情感是()A．美術(shù)表現(xiàn)B．藝術(shù)風(fēng)格C．美術(shù)創(chuàng)作D．藝術(shù)再現(xiàn)16．維也納古典樂派的三個代表人物是()A．巴赫、海頓、貝多芬B．海頓、貝多芬、莫扎特C．巴赫、貝多芬、莫扎特D．貝多芬、莫扎特、舒伯特17．對下面的軟件說法不正確的是()A．Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫B．會聲會影可用來裁剪電影C．GoldWave可用來編輯聲音文件D．PhotoShop可用來去掉圖片的背景18．《一百個中國孩子的夢》的作者是()A．杜煥彰B．金波C．周銳D．董宏猷19．一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險。A．3B．5C．7D．1010．教育法律救濟的根本目的是()A．避免損害B．避免糾紛C．補救受害者的合法權(quán)益D．獲得賠償 11．1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。這是教師職業(yè)道德的特征的()A．明顯的示范性B．強烈的時代性C．利他性D．高度的自覺性8．劉老師家庭負擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課，掙錢補貼生活。A．公民素質(zhì)B．公民思想道德素質(zhì)C．公民科學(xué)文化素質(zhì)D．民族素質(zhì)4．教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括()A．以謀生為主要目的B．必須專門從事教育教學(xué)工作C．需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識D．要達到符合規(guī)定的學(xué)歷5．下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是()A．社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔(dān)的責(zé)任就越大。本大題共29小題，每小題2分，共58分)1．全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及()A．素質(zhì)教育 B．創(chuàng)新教育 C．終身教育 D．勞動技術(shù)教育2．皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的()規(guī)律。請圍繞“終身學(xué)習(xí)”這個話題自選角度自擬題目寫一篇文章，要求中心明確，立意正確，不少于800字，除詩歌外，文體不限?！苯K身學(xué)習(xí)是指“學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活(學(xué)會共處)、學(xué)會生存”。問題：(1)文章第③自然段提出了“與完滿和終極的整體相關(guān)的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產(chǎn)生的作用。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應(yīng)有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩?，而是?gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導(dǎo)人們追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。[page]③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。問題：(1)本案例中音樂教師侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利?違反了哪些法律?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?(6分)(2)本案例對我們有哪些啟示?(8分)，按要求回答問題。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”?！??從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚f：“我從來不河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命?！稅凵徴f》，二月春風(fēng)似剪刀?！妒乙鳌罚⒏谄茙r中。悱：感覺心情不舒暢：因不滿足而心情激動。悱：想說而說不出來河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks：憤怒。僅在1986年一年，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點。()的創(chuàng)作道路。、懲罰為輔、教育為輔12.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和()應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。如果你是萬老師，你會()河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks，向小夏及其母親道歉，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來，最低應(yīng)該由所屬()責(zé)令限期改正?！边@表現(xiàn)教師的工作具有()()，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，努力造