校企合作、工學(xué)結(jié)合方面三年規(guī)劃計(jì)劃與設(shè)想-文庫吧資料
2024-11-05 00:05本頁面
【正文】 合作的啟示總結(jié)我校多年校企合作的經(jīng)驗(yàn)，總的情況是國家在推行校企合作制度方面的建設(shè)還沒有上升到立法層面，雖然一系列的文件規(guī)定推動(dòng)了校企合作開展，但企業(yè)均沒有太大的約束力，只有學(xué)校多方面采取主動(dòng)措施。同時(shí)，學(xué)生及農(nóng)戶運(yùn)用從這里學(xué)到技術(shù)走向了致富的道路，擴(kuò)展校企合作受益群體，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。2008年，學(xué)校以油茶種植專業(yè)為依托，投入 30萬元與祁陽金浩植物油有限公司合作創(chuàng)辦了油茶種植改良、加工研究中心，專門從事油茶種植改良的理論研究與農(nóng)戶種植指導(dǎo)培訓(xùn)工作。（四）項(xiàng)目運(yùn)作模式祁陽縣是被農(nóng)業(yè)部命名的“油茶之鄉(xiāng)”，地理位置、氣候條件等都非常適宜種植油茶，油茶的種植歷史也非常久遠(yuǎn)。祁陽店”，一年來，不僅安排接納了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，還給學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)收入。（三）校店合一模式目前，商務(wù)外語、財(cái)經(jīng)與導(dǎo)游、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等部分專業(yè)在祁陽本地較難找到合適的合作企業(yè)，學(xué)校想方設(shè)法集社會(huì)之力，籌資金辦企業(yè)，為確保學(xué)生實(shí)習(xí)與專業(yè)對(duì)口創(chuàng)造條件。服裝專業(yè)2011年秋季招收新162人，全部實(shí)行訂單定向培養(yǎng)。通過與企業(yè)實(shí)行定單式培養(yǎng)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生、理論課教學(xué)，定期安排學(xué)生到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。經(jīng) 過考查調(diào)研，2010年，學(xué)校與凱盛鞋業(yè)、富福服裝達(dá)成合作共識(shí)，重新調(diào)整了服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)結(jié)構(gòu)，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。學(xué)校與企業(yè)“血脈”相連，共生共榮，才能建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成長效機(jī)制，保證學(xué)?？沙掷m(xù)良性發(fā)展。目前，學(xué)校長期聘請(qǐng)校辦企業(yè)有高級(jí)工程師以上職稱的企業(yè)專家共5人擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師?！敖虒W(xué)鏈”與“產(chǎn)品鏈”對(duì)接，使企業(yè)和學(xué)校相融，企業(yè)生產(chǎn)能力顯著提高，同時(shí)滿足了對(duì)口專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要。企業(yè)有獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營的決策權(quán)，又有接受學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、培訓(xùn)教師等義務(wù)，校企一體，利益雙贏，共同育人。校企合作好，但現(xiàn)狀是學(xué)校主動(dòng)，企業(yè)被動(dòng)甚至不動(dòng)，缺乏合作辦學(xué)的 內(nèi)在動(dòng)力，一邊熱一邊冷。我校在校企合作的過程中，注重實(shí)效，結(jié)合專業(yè)和企業(yè)的特點(diǎn)，積極探索多種形式的合作，取得了較好的成績。二、工學(xué)結(jié)合促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革校企合作是中職學(xué)校辦學(xué)模式改革的一個(gè)主流方向。以祁陽海螺水泥為龍頭，引導(dǎo)現(xiàn)有建材企業(yè)優(yōu)化升級(jí)的節(jié)能環(huán)保新型建筑材料業(yè)。以凱盛鞋業(yè)、富福服裝等企業(yè)為龍頭，以承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為重點(diǎn)的制鞋、服裝產(chǎn)業(yè)。目前，園區(qū)現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)198個(gè)，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)50個(gè)，將需員工１０萬余人。縣委、縣政府根據(jù) 縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，確定把祁陽工業(yè)園作為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)。（二）承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移成為辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型的契機(jī)永州市是湖南承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先行區(qū)，而祁陽縣又是永州市的一個(gè)大縣。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量，全面推行 “校企互融、多元共建”的開放型辦學(xué)模式與“廠校合一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。校園面積由150畝擴(kuò)大到260多畝，形成了“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局。一、校企合作助推辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型（一）校企合作促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展校企合作是學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。第二篇：校企合作辦學(xué),工學(xué)結(jié)合育人2012年全省職業(yè)教育典型經(jīng)驗(yàn)交流材料辦好“創(chuàng)業(yè)園區(qū)” 推進(jìn)校企合作祁陽縣職業(yè)中專學(xué)校由于各級(jí)黨和政府高度重視職業(yè)教育，“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,迫切需要加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力和農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)，也需要大力發(fā)展職業(yè)教育。六、就業(yè)指導(dǎo)與教務(wù)處、相關(guān)專業(yè)教師結(jié)合，2012年上半年，著手組建就業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，制定可行的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方案，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系化，從學(xué)生入學(xué)，就可以進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)教育。全面開展學(xué)生實(shí)習(xí)，需要一大批能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐的教師，這也是學(xué)校目前比較緊缺的。在學(xué)生推薦方面，結(jié)合學(xué)生前兩年的實(shí)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“擇優(yōu)推薦”原則進(jìn)行。2012年上半年，
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