春天來了音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-04 23:20本頁面
【正文】 之際在于晨，一年之際在于春。師生共同演繹（邊唱邊做動(dòng)作）。師：大家歡迎它們嗎？生：歡迎。誰愿意把它們從畫中邀請(qǐng)出來。師：噢，你說說看？生1：就叫《春天》。師：你說。 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡師：同學(xué)們說的真是太好了，老師真為你們感到驕傲。師：對(duì)，得到大家的肯定你們心里美，看了同學(xué)們獻(xiàn)給春天的這幅畫我們所有在場(chǎng)的人心里都很美。生2：為了表達(dá)我們的心情，課前我們準(zhǔn)備了一些春天的圖片。師：3組同學(xué)已經(jīng)按奈不住心中的激情，想給大家展示他們的作品。師：你來說說？生2：有的同學(xué)節(jié)奏打得不太準(zhǔn)確。師：他們表演的怎么樣？生1：他們笑了。2組同學(xué)你們準(zhǔn)備好了嗎？到前面給大家展示一下。師：你能說說嗎？生2：唱歌是一件非常高興的事，應(yīng)該笑。師：他們表演的怎么樣？生1：他們配合得很好。師：好，大家準(zhǔn)備的都很認(rèn)真，那個(gè)組先來給大家匯報(bào)一下？生：我們先來。（為什么？）因?yàn)楫嫻P五顏六色，春天也是五顏六色的。（為什么？）因?yàn)樯冲N的聲音就像春雨沙沙的下起來了。（為什么？）因?yàn)槲覀冇X得春天很美，我們就想用美的舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)它。師：討論好了可以回答。師：同學(xué)們唱得太好了！演唱能夠很好的把內(nèi)心情感表達(dá)出來，那我們可不可以通過其他形式來表現(xiàn)呢？生：老師，我們還是以組為單位，分組表現(xiàn)吧！師：大家覺得怎么樣？生：好！師：那我們就自由結(jié)組討論一下。師：同學(xué)們說得太好了，老師和你們一樣也感到濃濃的春意，內(nèi)心感到很舒暢，讓我們?cè)俅蔚母惺艽禾彀?。?2：我想自己就像小鳥一樣飛來飛去，非?？鞓贰煟和瑢W(xué)們唱得太好了！老師禁不住要給你們鼓掌。師：那就讓我們有感情的演唱吧。師：那你想怎樣表現(xiàn)好這首歌曲呢？生：小聲的體會(huì)。生：心里模唱。怎樣表現(xiàn)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師的范唱。師：同學(xué)們演唱時(shí)不僅要注意聲音，同時(shí)也應(yīng)注意情緒。師：用這種感覺我們?cè)賮眢w會(huì)一下第二句。生：練習(xí)。比如聲音，要做到高而不喊，輕而不低（示范第一句）。師彈琴，生演唱。師：同學(xué)們回答得真好，春天被同學(xué)們找到了，老師真替你們感到高興，那我們想不想歌唱一下春天呢？ 生：想。生2：冰化了，小魚在水中游來游去。師：對(duì)，我們期待著春天的來臨，它讓我們的祖國(guó)變得如詩如畫，讓我們的心情變得無比舒暢。師：同學(xué)們，快樂的音樂課又和大家見面了，同學(xué)們高興嗎？ 生：高興！師：讓我們帶著這種高興的心情先來欣賞一首歌曲。教學(xué)過程：。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容；啟發(fā)創(chuàng)作情感。教學(xué)策略：：《春天在哪里》，讓學(xué)生初步感受春天，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。：每個(gè)學(xué)生都參與到設(shè)計(jì)表現(xiàn)音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂給人們帶來的快樂與豐富的人類情感，從而產(chǎn)生探索和學(xué)習(xí)音樂的興趣。（2）通過尋找春天理解歌曲內(nèi)涵，并能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。（出示課件）三．全課總結(jié)踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽的旋律連老師都沒想到。]、師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。〈設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。師：用你的聲音來營(yíng)造一個(gè)美好的春天吧！師：《春天來了》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò)，春天姐姐非常高興
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