新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:10本頁(yè)面
【正文】 平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。因此在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)的同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。在平常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生現(xiàn)象，模塊考試試題多為課本例題與習(xí)題的變形，但學(xué)生拿不上高分。在一堂課中，我們要做到精講，盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手。鑒于此理念：課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。二、談?wù)剬?duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)及做法。把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，例如必修3加上了設(shè)計(jì)算法及程序框圖、程序語(yǔ)言與編程。教材編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，例如概率與統(tǒng)計(jì)由先編排是先概率后統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在是先統(tǒng)計(jì)后概率。一、首先談一下對(duì)新教材的理解新教材，精簡(jiǎn)整合了傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“章節(jié)教學(xué)”為如今的“模塊教學(xué)”，與以往教材相比，教學(xué)內(nèi)容增多，每學(xué)期兩本書，教材明顯變厚。第一篇：新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思新課改教學(xué)反思趙曲高級(jí)中學(xué)李如心 從接受新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我對(duì)新課改有許多感想，許多收獲。下面我來談?wù)勛约菏褂眯陆滩牡母惺芗胺此?。在教材的編寫上：更體現(xiàn)了人性化，加強(qiáng)了親和力，加強(qiáng)背景、思想應(yīng)用，以問題為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、思考及提問的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。每節(jié)都有思考與探究，問題巧妙，層次分明。如二分法、零點(diǎn)確定性定理的應(yīng)用都要用到幾何畫板來畫圖、函數(shù)的應(yīng)用及復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理、模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果作出決策都需要用到計(jì)算機(jī)或計(jì)算器。新課改理念為教師從注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,重結(jié)果也更重過程。因此教師千萬(wàn)不要把主要精力放在難度較大的綜合題上，并非只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，絕對(duì)不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。新教材鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。另外新課改更要求教師要有團(tuán)體，合作的精神。課新改需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓我們一起共同努力把課改精神落實(shí)得更到位。新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思河北柏鄉(xiāng)中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師 崔淑華今年剛一接高一新生 雖說我教的是快班 但學(xué)生素質(zhì)并不高他們大都是從柏鄉(xiāng)進(jìn)修學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、各鄉(xiāng)中 還有職教中心考上來的
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