【正文】 做作業(yè),頂撞老師等行為。在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。第四篇：新班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。昨天我還是一名新班主任，沒有老教師們豐富的帶班經(jīng)驗，我在摸索與反思中走過。而面對遺憾，我只有更加努力的學習，我相信我的教育工作可以做的更好。尤其對于新班主任，向經(jīng)驗豐富的班主任請教或讀些教育技巧與策略的書籍對于自身發(fā)展有立竿見影的效果。三、做為一名新班主任，更要不斷學習，注意提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)。充分利用班會等主題活動進行表揚與鼓勵。比如處理作業(yè)問題，可以說：昨天我們班有五個同學沒交作業(yè)，老師很生氣。前者注重的是發(fā)揚積極因素，后者側(cè)重于處理消極因素。另外“做壞了”與“做錯了”是有很大區(qū)別的，既然我信任學生，便有承擔事情結(jié)果好與壞的平常心。事情做好了一定要表揚，做壞了絕對不批評。學生能做的事情讓學生自己做，提供施展的機會讓學生體會成功的喜悅。充分相信學生，注意培養(yǎng)學生的自主意識。在以上將事情放手給學生做的過程中我欣喜的發(fā)現(xiàn)，學生身上的能量是巨大的：墻報和黑板報設計精美，教師衛(wèi)生狀況和眼保健操紀律有所改善。老師的任務是把學生的潛能挖掘出來，給他們機會去表現(xiàn)。我開始反思，我發(fā)現(xiàn)自己太專注于把事情做好，而忽略了班里有五十三個蘊藏巨大潛能的學生。一：由親力親為向發(fā)掘?qū)W生潛力、發(fā)揮學生特長轉(zhuǎn)變。仍記得上學期初學校張主任對我說過的話：“做班主任工作，對你既是一種挑戰(zhàn)也是一種鍛煉”，我從語重心長的語氣里不僅聽出了指點與鼓勵，還有關(guān)切與希望。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！以上是我這一學期初當班主任的心得體會，希望各位領導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，在今后的工作中努力成為一位合格的班主任。班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣。班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我。通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎；才能健全班級組織機構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。學生們來自不同的家庭環(huán)境，90后的學生自我任性不懂得尊重理解他人。二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。第二篇：2013 新班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)這個學期是我擔任班主任工作的第二個學期，對比上學期來說積累了一些經(jīng)驗，有了一點進步但是還有很多的不足，我和我的學生們一起成長著。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提高，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢？2閱讀培養(yǎng)方面要說出精彩的話，寫出好文章來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。此外，我還盡量長找機會讓孩子愿意說，樂于說。兩個月的訓練下來看，本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的，他們發(fā)言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。最好讓孩子說完整、有條理。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。但也有一部分同學做得是不夠的。在聽的過程中接受或篩選有用信息。1“聽說讀寫”的能力語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。9培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。因此選拔班干部應三者綜合考慮，精心選拔。工作能力強，能認真負責，大膽管理，主持正義，勇于與不良現(xiàn)象作斗爭。通過此項活動的開展，使廣大小學生對環(huán)境保護有了更深的認識和理解，他們表示要從我做起，從小事做起，進行廣泛宣傳，以學兼優(yōu)、德才兼