【正文】 。第三篇：新班主任工作總結(jié)昨天我是一名新班主任十個月前我第一次以“教師”的身份走進教室踏上講臺，同時也擔任了艱巨而又有趣的班主任工作。經(jīng)常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。因此，我組織學生學習道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。比如，在語文課上開展小小組討論，然后推薦一個來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機會?，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。注重工作方法，能與其他成員團結(jié)協(xié)作，及時向班主任匯報班內(nèi)情況?！熬础笔恰靶ⅰ钡闹匾獌?nèi)容。6班隊會召開8次，重視主題班會與主題隊會的開展。為了提升城市的品位配合上級工作帶領(lǐng)學生參加創(chuàng)衛(wèi)活動。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，使他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。多媒體管理，、遲到登記本管理、黑板報維護以及早晚開關(guān)門窗、電器等。第一篇：新班主任工作總結(jié)（本站推薦）時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：一、常規(guī)工作情況1班級總結(jié)情況：培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。分別隸屬于相應的班委管轄。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。為了教育學生，該班組織學生開展每人在家做一件“孝”、“敬”父母的活動，并對他們“孝”、“敬”的言行作出評價，同時引導孩子們每人回家寫一篇“感恩父母、感恩老師、回報社會”的書信體作文；三是激勵學生學會關(guān)心父母。因此選拔班干部應三者綜合考慮，精心選拔。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提高，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢？2閱讀培養(yǎng)方面要說出精彩的話，寫出好文章來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。學生們來自不同的家庭環(huán)境，90后的學生自我任性不懂得尊重理解他人。通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。仍記得上學期初學校張主任對我說過的話：“做班主任工作，對你既是一種挑戰(zhàn)也是一種鍛煉”，我從語重心長的語氣里不僅聽出了指點與鼓勵，還有關(guān)切與希望。在以上將事情放手給學生做的過程中我欣喜的發(fā)現(xiàn)，學生身上的能量是巨大的：墻報和黑板報設(shè)計精美，教師衛(wèi)生狀況和眼保健操紀律有所改善。另外“做壞了”與“做錯了”是有很大區(qū)別的，既然我信任學生，便有承擔事情結(jié)果好與壞的平常心。三、做為一名新班主任，更要不斷學習，注意提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)。第四篇：新班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力?，F(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。四、培養(yǎng)正確的學習習慣首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。第五篇：新班主任工作總結(jié)白音套海蘇木中心小學六年一班班主任工作總結(jié)一、工作完成情況今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。（1）變“要我學”為“我要學”。其次，在課堂教學中握好教學中的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。開學不久在我的帶領(lǐng)下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責，使他們各施其責，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。雖然做班主任工作以來，我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，我相信都能折射出我生命的價值?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程”。落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。加強家校聯(lián)系。尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。（3）變“學會”為“會學”。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。比