【正文】 成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的班主任工作，作一簡要的總結(jié)，概括。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。出現(xiàn)問題及時開。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。作為班主任，很多情況下需要早到校。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手。此外，我還在黑板詩歌朗誦的左邊開了一欄，第一句話是我是一個好孩子，學生每天都要讀的每一課，在孩子的思維形成一個思維導向。我是瓶子里的潤滑劑。如英語，因為重視學生英語的程度不夠，班級不小心聽，我會在后學校做很多思考工作，給自己和周圍的例子，還在上課，仔細觀察案件工作。同時指導家長鼓勵和幫助學生學習。四，做好日常管理，促進班級習慣發(fā)展：學生從上午到學校，日常日常規(guī)范化，文明化，影響了良好的集體形成和學生在各個方面的發(fā)展。在學校的英語誦讀比賽中，我使用團隊課和業(yè)余時間指導他們，并要求英語老師和家長指導，然后在課堂比賽中，頒發(fā)獎品。一直以來，我希望孩子們是正確的，快樂學習和生活。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。實踐證明：這樣做效果較好。下面是我班主任工作和數(shù)學教學工作的幾點做法：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。其次，組建強有力的班委會。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。堅持多表揚、公開場合少點名批評。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。多鼓勵、多表揚，以調(diào)動他們的學習積極性。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。讓學生在生活情境中親近數(shù)學。思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。選拔是基礎，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的