【正文】 ，實現(xiàn)安全無縫管理。開展研學(xué)旅行活動。建立了思維導(dǎo)圖模式。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，各年級開展饒有趣味的競賽活動。為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校成立了機器人、美術(shù)、書法、舞蹈、科學(xué)實驗等社團(tuán)活動小組，通過組織多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，張揚學(xué)生的個性，豐富學(xué)生的知識視野，提高動手實踐能力、藝術(shù)表達(dá)能力等多維能力水平，形成受益終身的健康文化品質(zhì)。為了推動素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們統(tǒng)籌設(shè)計了獨具風(fēng)格特色的活動載體。堅持召開家長會，讓家長走進(jìn)校園，感受學(xué)校 變化，了解學(xué)校管理；讓家長走近教師，和科任教師座談交流，相互聽取意見和建議，共同探討教育孩子的方式方法，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步；聘請司法干部來校做報告，普及法律知識，增強師生法制意識，形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力。值周領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師能切實履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、文明禮儀、放學(xué)路隊和學(xué)生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報、處理，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。堅持日檢查周評比。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的儀容儀表、言談舉止、課間活動、坐姿等方面提出具體要求，利用晨會、主題班隊會、班級公約等，強化文明、禮儀教育。六、齊抓共管，增強學(xué)生文明法制意識。為了不斷更新教師的教學(xué)理念，提升教師的業(yè)務(wù)水平，我校先后舉辦了微課培訓(xùn)、召開作文教學(xué)研討會、班主任工作經(jīng)驗交流會，組織教師參加省級示范校網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)和統(tǒng)編教材培訓(xùn)，觀看魏書生班級管理方面的講座。每次考試后，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、家庭教育及教師的課堂教學(xué)等方面制定了詳細(xì)的提升計劃，分階段確立了質(zhì)量提升目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。各年級各學(xué)科均能把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。目前，這兩個課題正處在水深火熱的研究中。經(jīng)過一年來的實踐研究，數(shù)學(xué)組在11月份完成了《提高小學(xué)生計算能力的策略研究》課題結(jié)題工作，并受到了市教研室的充分肯定?！耙匝写俳?，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課，不斷加強對教師平時課堂教學(xué)的督查，切實提高了課堂效益，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。為青年教師搭建交流平臺。為了正確引導(dǎo)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校開展了“聚焦課堂，提質(zhì)增效”系列教學(xué)活動，分別安排了“教學(xué)能手示范課”“骨干教師示范課”“青年教師達(dá)標(biāo)課”三項活動。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)了教師工作的積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。規(guī)范教案，定期檢查，堅持提前一周備課。嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)管理要求。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級各類法規(guī)文件，加強教師政治學(xué)習(xí)，定期對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；在全校范圍集中開展了在職教師有償補課行為專項治理工作，強化了教師依法執(zhí)教的意識，杜絕了體罰、變相體罰、亂訂教輔資料、有償家教等各類違反師德師風(fēng)的事件發(fā)生，規(guī)范教師從教行為，促進(jìn)了教師良好職業(yè)道德規(guī)范的形成。一年來，我校先后共有50余名領(lǐng)導(dǎo)、教師對17名貧困生進(jìn)行幫扶，幫扶領(lǐng)導(dǎo)、教師多次與貧困學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其薄弱學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高；關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助貧困學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀；多次深入貧困生家中，了解學(xué)生的家庭情況、生活狀況，采取實物慰問、精神鼓勵等方式，讓貧困生深切感受黨和社會、學(xué)校大家庭帶來的溫暖與關(guān)懷。三、落實精準(zhǔn)扶貧政策，為貧困學(xué)生辦實事。為了迎接創(chuàng)衛(wèi)驗收，我校堅持實行晨掃制度，將校園內(nèi)的清潔區(qū)劃分成塊，責(zé)任到班，學(xué)校不定期對各班的負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行檢查、通報、賦分，促使校園環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。二、“五城聯(lián)創(chuàng)”常態(tài)化，創(chuàng)衛(wèi)工作創(chuàng)新高。定期不定期召開三會，鼓勵黨員干部集中講黨課，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央以及上級黨政部門有關(guān)條例及黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的文件，經(jīng)常性地開展警示教育，用典型事例教育黨員，使黨員從典型 事例中得到啟發(fā)，汲取教訓(xùn)，從而增強黨員干部的自律意識。2017年，我校開展的主要工作有：一、以黨建工作為核心，推動學(xué)校工作全面進(jìn)展。尤其是在今年學(xué)校人員減少的情況下，為學(xué)校解決了后顧之憂，讓我很感動。劉晉、段桃李、薛海娟，3位同志在“國培計劃”項目中榮獲“優(yōu)秀組長”“優(yōu)秀學(xué)員”稱號；高春芳、楊麗同志第十二屆書信文化活動中榮獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，馬瑞雪、王彤、張怡潔3位同學(xué)在第十二屆書信文化活動中，分別榮獲省級二等獎和三等獎；還有2名教師和4名學(xué)生在這次活動中獲得渭南市級獎勵；王艷萍同志在2017韓城市少先隊活動課說課展示暨教學(xué)能手評選活動中獲得二等獎 ；孫亞莉同志在韓城市2017年小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎；薛藝琳同志在2017年韓城市中小學(xué)德育影視影評工作中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；王娟莉、楊改紅、劉萍俠、薛寶霞、王麗娜，5位同志教學(xué)成績顯著，獲得市教育局獎勵。具體如下：2017年取得的成績：2017年，我校各項工作平穩(wěn)發(fā)展，全面推進(jìn)，取得了可喜的成績：在第十二屆書信文化活動中，榮獲省級優(yōu)秀組織單位獎；被陜西省教育廳授予 “陜西省鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展示范?！保槐豁n城市愛國衛(wèi)生運動委員會授予“衛(wèi)生先進(jìn)單位”榮譽稱號；在韓城市教育局組織的“”中華經(jīng)典誦讀大賽活動中，榮獲二等獎；在韓城市教育局組織的漢字書寫大賽中，榮獲三等獎；被韓城教育局評為小學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝集體；被韓城市婦女聯(lián)合會授予“巾幗文明崗”榮譽稱號。第三篇：教育教學(xué)工作匯報立足本職促發(fā)展 凝心聚力提質(zhì)量——新城四小2017年教育教學(xué)工作匯報各位老師：大家下午好！今天我們在這里召開教代會，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎新城教育組王組長和同行的幾位老師前來指導(dǎo)工作。加強衛(wèi)生保健工作，確保學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全。加強留守學(xué)生管理。通過開 展校園安全工作專項檢查，整治校園周邊環(huán)境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患。切實做好安全防范。充分利用晨會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗和校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。我們牢固樹立“安全第一”的思想，把落實安全工作放在教育質(zhì)量中的首位，把安全作為一個重要的質(zhì)量指標(biāo)，融入教育教學(xué)的全過程，與教育教學(xué)各項工作有機結(jié)合，全員抓質(zhì)量、抓安全，全程抓質(zhì)量、抓安全，全面抓質(zhì)量、抓安全，我們經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識。五、加強學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。注重教學(xué)反思，提升教師專業(yè)水平教師只有不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，除了每人每學(xué)期寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或案例外，我們還提倡教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，讓教師自己審視自己的教學(xué)行為，在同組教師的幫助下，進(jìn)行交流。注重課題研究，突出校本研修中心為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。建立激勵機制，推動校本教研進(jìn)程為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)重視，強化校本研修管理領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校和班級都設(shè)立進(jìn)步獎，促進(jìn)學(xué)困生的主觀上進(jìn)意識，在期中檢測結(jié)束后，對進(jìn)步較大的學(xué)困生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?。為了保證實驗時間和效果，我們每周安排3節(jié)珠心算新授課和訓(xùn)練課，珠心算興趣小組每周安排11節(jié)珠心算專項訓(xùn)練，目前，這項工作有條不紊，循序漸進(jìn)開展。本學(xué)期，我校被確定為陜西省珠心算教育教學(xué)實驗點，我們制定了《西街小學(xué)珠心算教育教學(xué)實驗教學(xué)實施方案》，通過縣教研室確定了專任教師，從一年級開展珠心算實驗。第8周，開展“高效課堂模式交流研討”時規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己日常課堂教學(xué),結(jié)合具體的課堂實際來進(jìn)行反思，嚴(yán)格杜絕說空話、假話。對課堂教學(xué)的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽幾節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,更重要的是“聽”教師的說課, “聽”教師的“反思課”, 第7周，通過 “同課異構(gòu)”高效課堂人人一節(jié)賽教課活動，各位老師的課各具特色，各顯風(fēng)采，真正體現(xiàn)了“高效課堂”的理念。“預(yù)習(xí)、互動、測評”既是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，也是學(xué)生的權(quán)利。通過開展豐富多彩的活動，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、觀課議課等途徑，加強教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 《先學(xué)后導(dǎo)—問題評價教學(xué)基本模式》，《高效課堂“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式》等資料，提高了廣大教師的理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識。推進(jìn)教學(xué)改革，穩(wěn)步實施高效課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持經(jīng)常深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，全體教師能互相觀課、議課，交流集研，大大提高了課堂效益。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們加強對課堂的管理與指導(dǎo)，強化學(xué)校 3 教學(xué)的規(guī)范意識和科學(xué)意識，健全管理制度，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，開展學(xué)校教學(xué)工作的組織監(jiān)控、過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)控，對學(xué)校教學(xué)工作實施全程管理，確保學(xué)校按照國家制定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作。期中、期末教案、作業(yè)集中檢查之后，我們都要及時通報，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。教案中不僅要備教法，還要備學(xué)法，不僅要備教材，還要備學(xué)生，要突出學(xué)法指導(dǎo)。（2）堅持教案簽字、作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時間表，按規(guī)定保證學(xué)生的休息時間和體育活動時間。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師站在“建設(shè)一流的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，增強責(zé)任意識和質(zhì)量意識，形成了一個“沒有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績的教師不是好教師”的共識。評價教育質(zhì)量，分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，核心是看學(xué)生的發(fā)展和適應(yīng)社會需要的能力。樹立科學(xué)質(zhì)量觀，提高質(zhì)量意識。堅持每學(xué)期開展一次全校性體育運動會，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生體質(zhì)檢測，有效促進(jìn)了學(xué)生身心的全面發(fā)展，第3周，組織開展了朗讀比賽活動，得到了上級部門和社會各界的好評。開齊開足了各項藝體課程，成立了體育、舞蹈、珠心算、鼓號隊等興趣小組，堅持“兩課兩操”活動。加強體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，進(jìn)一步利用圍墻完善文化長廊，對教室、走廊、櫥窗等環(huán)境進(jìn)行重新布置，基本做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面。抓校園文化建設(shè)。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教