教育小學生良好學習習慣的重要性-文庫吧資料
2024-11-04 23:04本頁面
【正文】 活的能力。良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質(zhì)，良好的學習習慣只是眾多良好習慣中的一小部分。在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，對學生的壞行為作出及時的糾正，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，我們的工作就能做到事半功倍了。所以我們要去了解每個孩子的性格特征、家庭以及學校班級等各種情況，針對不同的學生采用不同的辦法來說服他們，比如談心、約法三章、或者在學生中進行小比賽等，讓他們不知不覺地自覺遵守我們的規(guī)則。而班主任，也就是學習管理師，主要負責學生除上課以外的日常學習以及和家長的溝通，對于學生的管理，不應該只停留在“管”上?！笨梢姡處熥约阂B(yǎng)成良好的教學習慣，如果要求學生做作業(yè)時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在草稿紙上畫直線；要求學生寫正確規(guī)范的字，自己的教案卻寫得龍飛鳳舞。學生，特別是小學生，他們從模仿中學習。著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在從事班主任工作的過程中，我所接觸到的學生很多都存在著習慣上的問題，比如寫作業(yè)拖拉、做題不認真看題、漏寫忘寫作業(yè)、寫完作業(yè)沒有自我檢查的習慣等等。第三篇：良好學習習慣的重要性良好學習習慣的重要性聽過一句話：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。孩子來到名思，有學科老師、班主任、心理老師和家長的監(jiān)督及督促，孩子更容易養(yǎng)成好的學習習慣。培養(yǎng)習慣是個長期的過程，一個好習慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時間。習慣是經(jīng)過反復練習而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活的方式，是在重復出現(xiàn)而又規(guī)律的刺激下形成的，這種方式長期積累，反復強化就會形成習慣?！傲晳T”是養(yǎng)成教育的結(jié)果。良好學習習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力，反復抓、抓反復，一絲不茍，持之以恒?！逃衣髁晳T的養(yǎng)成需要堅持。一旦老師在教學中發(fā)現(xiàn)學生不好的學習習慣，將會及時幫助糾正，同時與家長保持及時的溝通，為以后的學習鋪平道路。一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學習中養(yǎng)成認真細心的習慣是很難的，因此，培養(yǎng)學生良好學習習慣，學校、家長要結(jié)合起來，共同努力。同時家長和教師，也要注重自己的言行，做好學生的表率，不能使自己的不良習慣傳染到孩子的身上。如多表揚一些作業(yè)工整、遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿。小學低年級學生的學習習慣是在家長、教師的要求下或在模仿他人的過程中形成的。反之，一個人如果養(yǎng)成書寫潦草、做題馬虎等不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身體健康。——薩克雷學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。因此，在小學階段培養(yǎng)學生的學習習慣就顯得尤為重要！家長要抓住這個暑假時機，培養(yǎng)學生的學習習慣與技能?！毙W生具有非常大的可塑性，這個年齡段是人形成終身習慣的最佳時期；是打好學習基礎、養(yǎng)成良好習慣的最佳時機。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。第二篇：培養(yǎng)小學生良好學習習慣的重要性培養(yǎng)小學生良好學習習慣的重要性著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。、長身體，形成良好行為習慣的關鍵時期。，如作業(yè)馬虎，拖拉，上課開小差等，而且有部分家長的素質(zhì)不夠高，對孩子的學習不夠重視，沒有良好的家庭學習環(huán)境，這些因素都直接影響著學生學習行為習慣的養(yǎng)成。、主動的、自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習行為習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學習的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學習過程里?！绷己玫膶W習行為習慣的養(yǎng)成，對學生終身受益，而且裨益于社會；反之，不良的學習習慣一旦形成，要改變它，則十分困難，也會對學生的身心造成傷害?！币虼?，良好的學習習慣是人才成長，終生發(fā)展的基礎。從一開始就注重培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，可以取得事半功倍的教育效果。而受傳統(tǒng)教育的影響，教師在課堂上往往注重了知識的傳授，而忽視了學生學習行為習慣的養(yǎng)成。(4)根除學生的壞習慣時，要使學生知道壞習慣的害處，增強克服壞習慣的決心。(2)提供良好的學習榜樣。4 培養(yǎng)小學生行為習慣應該注意哪些問題行為習慣是在生活和教育過程中形成的，培養(yǎng)學生的行為習慣應該注意：(1)創(chuàng)設重復良好行為情境，讓學生不斷的重復，每次重復都要給以肯定或贊揚。三、學校教育重學習成績輕養(yǎng)成教育。影響小學生行為習慣的因素一、社會環(huán)境不良影視文化對學生精神的污染和污濁的社會風氣對學生心靈的毒害。所以，我們說“細節(jié)決定成敗”，行為習慣教育不是無足輕重的細微末節(jié)，而是我們德育工作的基礎和重點。小學生良好行為習慣養(yǎng)成是一個長期的培養(yǎng)過程，不是通過一、兩次教育或一、兩個教育活動就能實現(xiàn)的，需要我們在教育工作中長期不懈地抓住這個德育工作重點，堅持從點滴做起，把修訂后的“小學生日常行為規(guī)范”“中小學生守則”各項要求滲透到全部教育活動中去，持之以恒，使各項要求逐步變成學生的自覺行為。 小學生行為
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