護理文書與臨床帶教質(zhì)量檢查匯總-文庫吧資料
2024-11-04 23:01本頁面
【正文】 期間的節(jié)假日由所在科室同意安排，遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。遵守保護性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師許可不可獨立向患者家屬解釋病情。具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，進入病房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規(guī)范著裝。實習(xí)生在帶教老師指導(dǎo)下進行工作，不得擅自或獨立進行護理操作?？傊R床教師在護理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實踐與理論結(jié)合起來，使學(xué)生實習(xí)結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。強化?？萍膊≈R和護理技能培訓(xùn)，提升危重病人的應(yīng)急搶救能力，鼓勵參與課內(nèi)教學(xué)與管理，培養(yǎng)其臨床教學(xué)及管理能力。二是出科考試，包括理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗在這一段時期的帶教與實習(xí)效果。學(xué)生出科考核結(jié)果是檢驗“教與學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，通過對考核結(jié)果討論分析，找出“教與學(xué)”中存在的問題，針對問題制定更為有效的教學(xué)計劃和方案，進一步改進帶教工作提高教學(xué)質(zhì)量。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題。因此，指導(dǎo)護生如何觀察病情、收集資料、提出護理問題、制定護理措施等，培養(yǎng)護生敏銳的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，以便及時發(fā)現(xiàn)病情變化，采取果斷措施，挽救患者生命。在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時患者病情或心理細(xì)微的變化恰好是某些嚴(yán)重疾病的先兆。四、注重全方位教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。同時，隨時提問和檢查，注意對其操作進行評價與總結(jié)，對工作中出現(xiàn)的問題及時指出并加以解決。這樣，使學(xué)生避免產(chǎn)生枯燥，產(chǎn)生厭煩情緒，加深理解和記憶。在教學(xué)實踐中，我善于運用系統(tǒng)性較強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。工作中，我首先介紹病區(qū)環(huán)境、科室成員、工作流程及規(guī)章制度；其次，加強職業(yè)道德教育，讓其認(rèn)識護理工作的艱辛與偉大，明確做一名合格護士的基本條件、義務(wù)和要求；明確自己在臨床工作中的職責(zé)，講明不安全醫(yī)療對患者、自身及醫(yī)院的危害，提高其搞好工作的責(zé)任心；再次，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)護士對自己職業(yè)的認(rèn)同感、榮譽感。二、注重崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。帶教老師不但要熱愛自己的護理專業(yè)，具備高尚的情操、獨到的見解、廣博的知識、豐富的臨床經(jīng)驗、精湛的操作技能和良好的人際溝通能力，還應(yīng)在科室中搞好團隊精
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1