護(hù)理文書與臨床帶教質(zhì)量檢查匯總(文件)
【正文】 教工作提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化?？萍膊≈R(shí)和護(hù)理技能培訓(xùn)，提升危重病人的應(yīng)急搶救能力，鼓勵(lì)參與課內(nèi)教學(xué)與管理，培養(yǎng)其臨床教學(xué)及管理能力。實(shí)習(xí)生在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行工作，不得擅自或獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理操作。遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師許可不可獨(dú)立向患者家屬解釋病情。愛護(hù)公物、杜絕浪費(fèi)，不拿公物私用，不慎損壞醫(yī)療器械或藥品，應(yīng)據(jù)實(shí)報(bào)告老師，按有關(guān)規(guī)定賠償。1請假制度：實(shí)習(xí)生不得無過請假、病假需要醫(yī)生的證明，病假證明交護(hù)士長審閱同意后交護(hù)理部及學(xué)校備案。實(shí)習(xí)生在我院注冊護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得單獨(dú)對病人進(jìn)行一切護(hù)理操作。遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師許可不可獨(dú)立向患者家屬解釋病情。愛護(hù)公物、杜絕浪費(fèi)，不拿公物私用，不慎損壞醫(yī)療器械或藥品，應(yīng)據(jù)實(shí)報(bào)告老師，按有關(guān)規(guī)定賠償。1請假制度：實(shí)習(xí)生不得無過請假、病假需要醫(yī)生的證明，病假證明交護(hù)士長審閱同意后交護(hù)理部及學(xué)校備案。對于實(shí)習(xí)生來說能不能成為一名合格的護(hù)士，臨床實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的過程，做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。第二，關(guān)心學(xué)生。師生關(guān)系融洽，才能更好的進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)。第四，注重方法。帶教老師在進(jìn)行操作指導(dǎo)時(shí)不但要教會(huì)學(xué)生怎樣做，還要告訴學(xué)生為什么要這樣做。對自己嚴(yán)格要求，不斷給自己充電。骨二科：黎玲。學(xué)生也是有思想有情感的人，在人格上尊重她們，在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求她們，在生活上熱情關(guān)心她們，這對于即將走出校門的學(xué)生來說是非常必要的。最后，提高自身。操作前啟發(fā)護(hù)生重溫操作程序，操作中給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，操作后總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)及存在問題。臨床帶教老師是護(hù)生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生，許多學(xué)生以老師為榜樣，不僅跟老師學(xué)技能，而且學(xué)做人。帶教老師要很好的與護(hù)生溝通，介紹環(huán)境，根據(jù)臨床教學(xué)目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生的理論知識(shí)程度，臨床實(shí)習(xí)的態(tài)度，動(dòng)手能力，思考問題的能力，觀察力，工作的積極性等等。離開醫(yī)院到外地應(yīng)聘謀職，必須有校方和護(hù)理部聯(lián)系，護(hù)理部同意后方可離崗。1實(shí)習(xí)期間違反實(shí)習(xí)規(guī)定和護(hù)理職業(yè)道德行為規(guī)范等情節(jié)嚴(yán)重者停止實(shí)習(xí)。服從護(hù)士長排班，不私自調(diào)班，實(shí)習(xí)期間的節(jié)假日由所在科室同意安排，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。具有
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