我的第一本書法制滲透教案-文庫吧資料
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。學(xué)習(xí)任務(wù)三:研讀與賞析要求：學(xué)生對照注釋，借助工具書，解釋詩句的意思。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。（2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“我的第一本書”的？ 作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶第一本書的(3)、你認(rèn)為作者在文中說的“人不能忘本”本是什么？“本”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指課本，那一本國語教材，也指同學(xué)的友情、父親的深情、童年的樂趣，人性中的善良、淳樸。馬鬃．（）攙．和（）調(diào)．教（）脊．()背 枉．()讀（2）課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？父親、喬元貞、我 父親改訂書→我送書→喬之貞 學(xué)習(xí)任務(wù)二:問題研討：（1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，它也指作者人生的每一課。“我的第一本書”這一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財富。本文是詩人牛漢的一篇隨筆，作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。已出版詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩選》等。2．培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生 【知識鏈接】牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人，蒙古族?！睘榱撕玫谒钠何业牡谝槐緯贪浮段业牡谝槐緯方贪竸钪久裕弘m然過去不能改變,未來可以?！备赣H深深嘆著氣。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。讀下列語段，回答問題。C、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。凄慘（）翻來覆（）去摻和（）馬鬃（）（2分）（針對目標(biāo)1 積累重點(diǎn)詞語）對題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）（針對目標(biāo)：把握本文的主要內(nèi)容，體會情感內(nèi)涵而設(shè)）A、指我擁有的那半本國語課本。教師根據(jù)學(xué)生回答情況適時總結(jié)課堂。⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵，努力向前。，白發(fā)的父親為“我”挑書的感人故事，贊頌了父親深沉無私的愛以及對“我”的希望和鼓勵，表達(dá)了“我”要繼續(xù)努力、積極進(jìn)取的決心。參考答案：、勤勞的農(nóng)民。無論走到哪里，我都會讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上?？粗粫闹亓繑D壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。悟一悟。）（三）悟第一本書讀一讀本文題目是《我的第一本書》，作者寫了幾種情感？ 演讀全文，從中找到答案。)當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？（明確：這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。(明確：作者對童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。品情感抓住句中的關(guān)鍵詞，來品析。（二）品第一本書尋難句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出幾個難懂的句子，品味它們的表達(dá)情感。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。速度課文，回答如下問題。三、自主探究，釋疑解惑。選詞填空（1）我的童年沒有（），只有從（）的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和（）。指人有文化教養(yǎng)。（3）奧秘：奧妙神秘。（1）幽默：（2）凄慘：（3）奧秘：（4）知書識禮：（5）翻來覆去： 答案：（1）幽默：有趣或可笑而意味深長。nɡ ku224。分析本文的重點(diǎn)語句，培養(yǎng)語感。教學(xué)課時：1課時預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】理解積累詞語，識記作者。文章最后呼應(yīng)開頭，表達(dá)了對第一本書的珍視銘記之情。接下來（第10段），父親領(lǐng)“我”離開本村到崔家莊念書去了，由此“我”才知道，本應(yīng)該還有別的書，而“我們就只念一本《國語》”。文章開頭很有特點(diǎn)，從一位詩人來訪談起，自然引出本文話題，既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。教材內(nèi)容分析、解讀：作者牛漢是位詩人，寫起散文也有詩意。板書設(shè)計： 我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻”—— 父子之情我的第一本書 同學(xué)、朋友 人與狗的情趣——人間的溫情第三篇：我的第一本書教案第一單元《我的第一本書》第5課課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。人不能忘本。1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 3．“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，
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