我的第一本書學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 地”的意思。B、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。對(duì)童年的感覺是“辛酸”，因?yàn)橥晟钇D苦而沉重。二、學(xué)習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)１、課文圍繞書寫了哪些方面的內(nèi)容？看書──逼書──送書──讀書課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？父親、喬元貞、我父親改訂書→我送書→喬之貞品評(píng)語言找出你最有感觸的話語，說說你獨(dú)特的體驗(yàn)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。文章不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。，若有請(qǐng)改正。①我的童年沒有幽默，只有從____________的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的____________和____________。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。作者懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”？懷著敬重、珍愛的感情追憶的，也是沉重的，復(fù)雜的，百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活、惡劣的學(xué)習(xí)條件，也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。B、同學(xué)、朋友之情；送書給喬元貞；老師不責(zé)罰“我”。簡(jiǎn)要復(fù)述“第一本書”的故事。b、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。（二）合作探究默讀課文，提取主要信息，準(zhǔn)備復(fù)述。）似 磨蹭（c232。整體感知①、學(xué)生默讀課文。牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。但是，作者牛漢的第一本書卻讓他久久難忘，為什么？因?yàn)槟潜緯休d了一段感人故事?！比说囊簧茧x不開書，從小到大，同學(xué)們已讀過不少書。布置作業(yè)本課資料習(xí)題板書設(shè)計(jì)我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間父子之情感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初我的第一本書同學(xué)、朋友之情的快樂和夢(mèng)幻”人與狗的情趣教學(xué)后記第四篇：《我的第一本書》教學(xué)案邊院中學(xué)——幸福教育第一單元 第3課《我的第一本書》教學(xué)案設(shè)計(jì)人: 梁曉盈 審批人: 時(shí)間:第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀全文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容；自主閱讀，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)文中獨(dú)特的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含；品味重點(diǎn)語句，培養(yǎng)學(xué)生的語感。這一題有難度，需教師引導(dǎo)理解。盡量活躍課堂氣氛?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？（《優(yōu)秀教案》P26）三、小結(jié)與拓展閱讀本文，我們不僅為第一本書承載的故事所感動(dòng)，更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意，是20世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活的那份獨(dú)特的感受。人不能忘本。．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。（4）我的第一本書對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它。（2）一種感激之情。學(xué)生跳讀課文3至8語段學(xué)生暢談閱讀體會(huì)，老師提示教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)形式是他一生惟一的一本書”?（4）“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。對(duì)于元貞來說，板書課題、作者小組內(nèi)分工合作，定時(shí)完成，做在作業(yè)本上，當(dāng)堂訂正。（三）學(xué)習(xí)課文學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容?？崴疲簶O像。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。摻和：摻雜混合在一起。奧秘：奧妙神秘。幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。二、新授（一）字詞掌握1．給下列加點(diǎn)字注音。重點(diǎn)目標(biāo)4難點(diǎn)目標(biāo)4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)形式一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了胡適對(duì)母親以其深細(xì)而嚴(yán)格的教育影響自己人生歷程的一段追憶。怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”，“枉寫了這幾十年詩”?“人不能忘本”的“本”在這里指什么?9當(dāng)父親聽說我把那一本書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深地嘆著氣”？結(jié)合上下文說說我的父親一位怎樣的人？10沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。(作者對(duì)童年的感覺是怎樣的?聯(lián)系下文看,“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么?)8．我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?6．“我
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1