怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績-文庫吧資料
2024-11-04 22:56本頁面
【正文】 計算有口算、豎式計算、混合運算、簡便計算，估算等等，訓(xùn)練要有側(cè)重、有針對性，日積月累、持之以恒，才能使計算更專心、更細(xì)心）解決問題思路要清楚、方法要靈活、策略要優(yōu)化。）練計算的正確率，提高計算的效率，增強計算的能力。解決的辦法：讀題、審題要練就火眼金睛，能揭穿題目陷阱。從外顯的成績來看，粗心 “失分”無疑是對學(xué)習(xí)自信心和進取心的重大打擊；從內(nèi)隱的素質(zhì)來想，粗心“失分”體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及簡單一句話：“粗心就是不會”。二、善于總結(jié)，分析解決粗心“失分”。這是良好習(xí)慣的開始，有一條諺語：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。多鼓勵少責(zé)備，讓孩子感到有希望，使孩子減輕思想壓力和增長興趣，孩子才會更努力地學(xué)習(xí)。有愛心、信心、恒心和耐心，復(fù)習(xí)與檢查相結(jié)合；每次復(fù)習(xí)、作業(yè)批改都要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識缺陷，及時給于輔導(dǎo)。我在教學(xué)過程中注意了以下幾點：教學(xué)過程注意方式、方法：即以引導(dǎo)、點撥為主；向四十五分鐘要高質(zhì)量。文章來源蓮山課 件 w w K m 5第三篇：怎樣提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績”談“怎樣讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提高數(shù)學(xué)成績”一、怎樣讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)？首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是一門讓人變得更聰明的學(xué)科。師：說得真好！1的內(nèi)涵發(fā)生了變化，變得更豐富了。(師在1上加雙引號)不過，這時的l和我們一年級時所認(rèn)識的1一樣嗎?生：不一樣。生：一束花也能用1來表示。師：呵，思維很有跳躍性嘛，一下就從一群人聯(lián)想到了一群羊。感謝你的思考，一下子給我們打開了局面。師：說得真好。師：嗯，一個班級可不止1個學(xué)生哦，40多個同學(xué)，能用1來表示嗎?誰來評判評判?生：我覺得能!你想呀，盡管是40多個同學(xué)，但我們是一個班集體。咱們都幾年級啦?五年級學(xué)生，就應(yīng)該有五年級的認(rèn)識水平嘛。師：能用1這個數(shù)來表示嗎?想想我們周圍，還有哪些物體的數(shù)量也可以用1來表示?(生答：一個蘋果、一張桌子、一把直尺……)師：看來，能用1表示的物體還真不少。不是說，講了，做了，就會了，而是發(fā)現(xiàn)了，有意思了，思考了，理解了，拓展了。對于打開學(xué)生的思維寬度廣度有很好的促進。比方說圓的認(rèn)識，我們教師可以用一個袋子裝上三角形，平行四邊形，梯形，圓形，橢圓，葫蘆形等等，讓學(xué)生摸出圓形，并說出你為什么確認(rèn)你摸得就是圓，這就是課眼，通過這個課堂的視角，學(xué)生會廓清直線圖形，曲線圖形的不同，會廓清圓和別的不是圓的曲線圖形的差異，從而對圓的特點得到提煉和總結(jié)。進行不斷地數(shù)量關(guān)系的匹配和調(diào)整。這就是學(xué)生對于數(shù)量關(guān)系的模糊造成的。計算就是數(shù)的計算。這是教師從知識的角度要進行歸納和提煉。那么這么簡單為什么學(xué)生學(xué)不會呢，這是因為有一個經(jīng)驗的過渡，比方說，一斤糖果5元錢，3斤糖果多少錢，這個學(xué)生沒問題，這就不會了。18種表蘇方式用六年來學(xué)習(xí)，難度是很小的。五，甲數(shù)是多少，乙數(shù)是他的幾倍，乙數(shù)是多少，六甲數(shù)是多少，幾個甲數(shù)是多少。三是原來多少，增加或者減少了多少，現(xiàn)在是多少。一，甲是多少，乙是多少，兩者合起來一共是幾，二，用了多少，剩下多少。小學(xué)階段為什么要分階段認(rèn)識數(shù)，而不是集中一起把數(shù)學(xué)習(xí)完，主要是因為簡單數(shù)游離于對算理的滲透，有利于數(shù)在實際生活的應(yīng)用的結(jié)合。學(xué)生之所以三四年級成績差，主要原因在老師。參與面就會比較廣了。（4）師：（50%）可以用哪些數(shù)或那些意思來表達（一半）（二分之一）小結(jié)：在這組百分?jǐn)?shù)中，我們可以看到，百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，這是為什么呢？（指出：百分?jǐn)?shù)固定分母是100，也就是把比較的標(biāo)準(zhǔn)平均分成了100份，、1份、125份、300份等）還有五分鐘是要留在課前，每周一三五做口算訓(xùn)練，買同意的口算練習(xí)冊，口算錯一道，但是補答三道，一周錯兩次，懲罰一次擦黑板，或者打掃衛(wèi)生。（2）師：1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？還有比1%小的百分?jǐn)?shù)嗎？（%）這組百分?jǐn)?shù)中最大的呢？（300%）300%呢是什么意思？生：一個數(shù)是另一個數(shù)的300%，就表示一個數(shù)是另一個數(shù)的3倍。百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識可以這樣設(shè)計練習(xí)1．在10秒內(nèi)讀出這些數(shù)，然后回答老師提出的問題。如果從每盒中取出2只，剩下的羽毛球正好等于原來的8盒。第二層：發(fā)展題。評析：這兩題都采用選擇算式的形式，在學(xué)生作出正確判斷后，教師再次要求學(xué)生，根據(jù)所給的算式改變應(yīng)用題的條件，使算式與題目的要求相符合。4（2）（250100）247。已經(jīng)賣出4箱蘋果，賣出100千克。，每箱蘋果一樣重。（8+2+8）先讓學(xué)生獨立思考，畫圖分析，進行選擇。2（2）1500247。，第一天賣出8輛，第二天賣出的比第一天多2輛，第二天收款1500元。其次，除了作業(yè)每天上課了要保證主要內(nèi)容結(jié)束了有5分鐘以上的練習(xí)時間，這個一般老師都能達到，關(guān)鍵是如何使用這5分鐘，我建議做5道題，做三道100分，四道150分，五道200分，同桌互判，當(dāng)堂訂正。因為不論是六年級，還是一年級，半小時的正常數(shù)學(xué)作業(yè)量應(yīng)該在10道應(yīng)用題，20道計算題，30道判斷題，這個量每日天能堅持絕對已經(jīng)達到了數(shù)學(xué)的要求。要對作業(yè)提前有一個審核，哪些有代表性，會做的學(xué)生估計有多少，做著作業(yè)的時間大約多長做出一個預(yù)測。教師再給學(xué)生留作業(yè)的時候不能隨便一劃拉，叢謀提到某提全做。而五六年級的知識是三四年級的難度加強，而不是知識跨越，所以學(xué)生隨著年齡的增加，認(rèn)識能力也漸漸的有所提高，五六年級成績回升是
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1