【正文】 全責任書》，形成了“學(xué)校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。主觀而言沒有哪個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師希望自己的學(xué)生受到任何人身傷害，但客觀事實是，由于學(xué)生認識水平、社會能力、防范意識與對抗能力以及校園的規(guī)范化建設(shè)、人口密度大等因素影響，每年都有學(xué)校或多或少出現(xiàn)或大或小的安全事故。，樹立“安全第一”的思想意識。晨、團會會記錄簿、國旗下講話記錄、校園廣播等。學(xué)校的資料搜集和檔案管理有專人負責，針對教育、教學(xué)特點和自身的需要，有的放矢地做好學(xué)校搜集整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。綠化面積達3000多平方米，使校園常年有綠，四季花開；住校生有專人管理，住校生按時作息，堅決做到人人參加早鍛煉，東西擺放規(guī)范，內(nèi)務(wù)整潔。學(xué)校嚴格執(zhí)行財務(wù)紀律，嚴格財務(wù)審批審核制度，嚴格執(zhí)行收費許可證制度和規(guī)定的收費標準，沒向教師公布賬目。后勤為教學(xué)服務(wù)，后勤管理，資料管理強調(diào)“規(guī)范”。學(xué)校形成了以全體教師為研究主體的群眾性教研教研活動體系，教研氛圍濃厚，管理規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課。對教師的教育教學(xué)行為能嚴格規(guī)范，學(xué)校有明確具體的課堂教學(xué)規(guī)范要求，并制定出具體的檢查要求。對學(xué)校的校風建設(shè)提出了明確的要求。(6)教育教學(xué)成績顯著，教育教學(xué)管理始終堅持一個“嚴”字。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙等雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫（特別是墻面上），不打架，學(xué)校還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。沒人至少要管好以下三點：一是管住口，不允許學(xué)生亂涂瓜子、果殼，防止出口成“臟”，所有教師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生污言穢語，立即就地教育，教師走進課堂，首先看教室衛(wèi)生，檢查學(xué)生人數(shù)。（5）養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。（4）、嚴格檢查評比。（3）著力規(guī)范建設(shè)。（2）加強陣地建設(shè)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組、團支部、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。在品德教育過程中還將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透，其中，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點，常規(guī)管理工作自會錦上添花，反過來會促進教育發(fā)展的更好。為此，我校一如既往將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，圍繞貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想品德建設(shè)的若干意見》這一主題，不斷提高德育工作的針對性和實效性。學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，在學(xué)生管理上努力體現(xiàn)一個“活”字。所以，我們經(jīng)常要求教師不斷學(xué)習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格規(guī)范教師的教育教學(xué)活動行為準則，最近我們?yōu)榱艘?guī)范教師職業(yè)道德行為，制定了《崗度中學(xué)教師職業(yè)道德行為細則》，并且直接與績效工資掛鉤。嚴禁私自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴禁降低或拔高各學(xué)科課程的教學(xué)要求，切實按學(xué)科教學(xué)設(shè)計上好課，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。同時，我們還注意做好師培工作，主要采取走出去、請進來的辦法，培訓(xùn)、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。舊教室而言，確立一個正確的思想至關(guān)重要，鑒于此，每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習就形成了制度，正常進行。當前，擺在我們面前的一個任務(wù)是實施新課程，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應(yīng)新課標。師資隊伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個“實”字。對教師的工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有校長1人，副校長1人，中層干部7人，這是一個團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個以身作則的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們班子成員待人真誠，嚴格自律；敬業(yè)愛崗，寬嚴有致，張弛有度，堪稱教師的楷模；這是一個團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校積極制定各項規(guī)章制度，明確了各崗位職責，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。同時，實行了校務(wù)公開制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，建立了“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校的財務(wù)情況、獎懲情況、業(yè)務(wù)考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事，去做好每一項工作。這樣，即使學(xué)校各項管理活動有章可循，以章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動了廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作達到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。因此，我們認為：學(xué)校管理既要堅持制度管理，也要輔以感情管理，堅持以人為本。建章立制，規(guī)范管理，學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。近年來，學(xué)校堅持環(huán)境育人的思想，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，有目的，有計劃地創(chuàng)設(shè)具有綜合和激勵作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。校園建設(shè)，是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。二、以人為本，構(gòu)建和諧校園加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細”字上。學(xué)校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個學(xué)生”為教風，以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風，以“誠實、友愛”為班風，堅持“讓每一個學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達3000多平方米。我校這支教師隊伍，他們具有較為高尚的師德風范，特別是中青年教師具有精湛的業(yè)務(wù)技能、先進的教學(xué)理念和為事業(yè)奉獻的精神。下面就我校近年來的學(xué)校常規(guī)管理工作匯報如下：一、學(xué)校概況我校位于惠水東大門，是惠水一所新型的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積27451平方米，建筑面積850平方米。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須加強常規(guī)管理，建立有效地常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校工作的管理體制，形成一定的管理體系。此外，我們還積極開展系列德育活動：每校每周派一個班去敬老院送溫暖，為老人洗衣、疊被、清理衛(wèi)生；開展“祖國在我心中”詩歌朗誦會與“唱紅歌，愛祖國”歌曲比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感；用08奧運精神、神七飛天來激勵學(xué)生，增強他們的民族自豪感；在“抗震救災(zāi)愛心捐獻”中，號召學(xué)生一方有難八方支援，為災(zāi)區(qū)獻上愛心一片，增強了民族凝集力，加強學(xué)生的社會責任感與使命感。為改善當代獨生子女與父母的緊張關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，要求學(xué)生從節(jié)約一分錢、一粒糧做起，從主動替父母承擔家務(wù)、不頂撞父母做起。為培養(yǎng)學(xué)生有責任心、愛勞動的品質(zhì)，要求學(xué)生每周都要打掃校園，學(xué)生打掃的區(qū)域都要貼上責任人的名字，打掃完畢還要談一談體會。隨著教育改革的不斷深入，德育工作越來越被廣大教育工作者和家長的高度重視。我鎮(zhèn)教辦嚴格執(zhí)行《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，幫助學(xué)生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識，強化安全意識，掌握安全保障的方法和技能，為學(xué)生的健康成長保駕護航。做到安全教育由淺入深、由小到大、由內(nèi)到外、循序漸進，養(yǎng)成安全防范的好習慣。抓中小學(xué)公共安全教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認知特點，注重實效性、實用性。五、抓學(xué)生生活細節(jié)，提高學(xué)生安全防范意識。既“三干凈”為學(xué)生課本、作業(yè)本、責任區(qū)干凈，學(xué)生衣著行為干凈，學(xué)生的心靈干凈；“三個不”為不說臟話無用話，不隨地吐痰仍雜物，不打仗斗毆罵人；“三個輕”為說話輕輕，行動輕輕，交往輕輕。要求班主任抓細節(jié)教育，關(guān)注學(xué)生的言行，走進學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想脈絡(luò)，各項工作防患于未然。引導(dǎo)班主任積極創(chuàng)設(shè)富有特色的班級文化建設(shè)，讓其服務(wù)于學(xué)生成長發(fā)展，為學(xué)校管理做貢獻。通過理想立志教育、留守兒童教育、單親家庭教育、革命傳統(tǒng)教育等，使廣大學(xué)生珍惜生命、孝敬父母、熱愛生活、尊敬老師、關(guān)心別人、無私奉獻，改變學(xué)生們的人生觀、價值觀、學(xué)習觀，學(xué)生心里充滿陽光，臉上充滿自信，每一個孩子都在賞識與激勵的環(huán)境中健康快樂成長。其次，帶領(lǐng)班主任開展系列主題教育。此外，我鎮(zhèn)還制定了《興隆鎮(zhèn)班主任級效考核方案》，從“師德修養(yǎng)、辦公考勤、學(xué)習培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)管理、創(chuàng)新教育、素質(zhì)提