【摘要】千言萬語總關“音”-誤讀和異讀謙孫一絲不句接人待吻咖啡軸子糖炒票子曹禺差它歲月莫名其抄破腚幼雅深思熱慮同下威風凜凜手舞足踏吹毛求屁遜茍物加柚栗藕蹉跎妙綻稚
2025-07-28 10:27
【摘要】千言萬語總關“音”---誤讀和異讀謙孫一絲不句接人待吻咖啡軸子糖炒票子曹禺差它歲月莫名其抄破腚幼雅深思熱慮同下威風凜凜手舞足踏吹毛求屁遜茍物加柚栗藕蹉跎妙綻
2024-11-25 23:21
【摘要】字音檔案——漢字的注音方法古代注音的方法:直音法讀若法反切法1、直音法:用一個同音的字注音。一般格式:×,音×。例如:《離騷》“偭規(guī)矩而改錯?!焙榕d祖《補注》:“偭音面?!薄吨芏Y》“拔茅茹?!编嵭ⅲ骸懊?,音苗。
2024-11-25 15:32
【摘要】第一篇:千課萬人,千言萬語 千課萬人,千言萬語 龍灣區(qū)龍水一小吳彬彬 之所以取這樣的一個人主題,純粹是因為感受太多,無從說起,也說不完,道不盡,只能是想到什么就說什么了。 先不談課上的如何,聽...
2024-10-13 12:11
【摘要】一句贊美勝過千言萬語03/25/2005吝于表達你的認可嗎?對屬員慷慨付出你的贊許與嘉勉吧!美國大文豪馬克吐溫曾經(jīng)說過這么一句話:「一句贊美能讓我活兩個月?!辜偃缒阌腥魏萎愖h,不妨自己回想一下,上一回聽到別人贊美你的那種感受——也許是輕拍你的肩膀,向你表示:「干得好哇!」也許是你發(fā)表言論時,主管贊許認同地點頭表示支持你的論點;也說
2024-10-08 18:26
【摘要】主編:張漢金編輯:張漢金第期20XX年1月1日群:幾個月來,千言萬語,萬語千言,不足以表達我誠摯的謝意,只有借這個小小的簡報,來表達我的心意。親愛的六班朋友,暢游網(wǎng)海,感謝有你一路相伴!感謝你們的支持,感謝你們的關愛,感謝你們的理解!讓我所有感恩的心都化成這優(yōu)美的旋律,永遠
2024-08-11 19:06
【摘要】 千言萬語道不盡我的教師節(jié)祝福 我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學生愿您永遠年輕! 值九月,教師節(jié),桃李心,雀躍然,念師恩,感師情,學生意,無以送,只祝愿,老師您,...
2025-04-03 12:00
【摘要】萬語千言說母愛參考演講稿 大海的情懷是您的情懷,寬大而又暖和;高山的身軀是您的身軀,高大而又有力;大地的形象是您的形象,樸素而又深沉。媽媽,關于您的愛,用千言萬語也說不盡…… 這些是那么的...
2025-01-17 03:19
【摘要】一圖勝千言——軟件開發(fā)中的形象思維與圖的運用人生下來的時候不認識文字,但眼睛已經(jīng)能夠接受大量的圖像信息。據(jù)說人眼獲得的信息,占人獲得總信息的40%以上。形象思維是人的本能,它大量被運用于人的工作和生活過程中,同樣也貫穿于軟件開發(fā)過程中。用圖交流是最有效的溝通手段之一,有時候大家爭論半天,到白板前畫幾下就都清楚了。如果你想當一個好的傳播者,軟件設計師,用圖來思維和表達是必須具備的素質。應該
2024-09-03 17:15
【摘要】一、教法建議【拋磚引玉】(一)這篇課文寫了行軍路上和敵后抗日根據(jù)地的許多事情,從表面看,這些事情顯得比較零散。在教學時,應注意讓學生反復閱讀課文,體會作者寫作本文的意圖,找出貫串全文的線索。本文的線索——行軍路線:在太行山路上(東冶頭→營莊)→初次踏著河北的土地(過許多山嶺→蔣家村)→通過敵人的封鎖區(qū)
2024-12-16 16:14
【摘要】娘子關前課堂教學設計Ⅰ一、教學目標(一)學習抗日軍民的愛國主義思想、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質和革命樂觀主義精神。(二)了解本文以行軍路線為線索,以時間的推移、地點的轉換為順序,以“還我河山”為中心,運用小標題把許多零散的材料貫串起來,構成一個有機整體的結構上的特點。(三)了解本文平實而富有生活氣息的語言特色和多種表達手法的綜合運用及
2024-11-28 02:58
【摘要】新紀元整體感知本文寫于上世紀的一個重要歷史關頭,“在這黑暗的中國,死寂的北京”,作者以其政治家的敏銳感覺和文學家的豪邁、熱情,呼喚人類和中國一個新世紀即將到來。歷史證明,在本文寫作的年代,人類的新紀元、中國現(xiàn)代社會新紀元確已到來,因此本文成為歷史的預言、時代的先聲。文章首先就發(fā)出高昂的聲音:“新紀元來,新紀元來!”為全文抒寫情意定了調。如
2024-12-16 08:40
【摘要】《大學》節(jié)選教案學科語文授課班級高三17、18班任課教師白文波第1周星期六2021年8月8日教學目標:一、《大學》是儒家經(jīng)典著作,對中國的政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面有著深遠的影響,學習中應讓學生對其
2024-12-17 07:06
【摘要】《揚州慢》授課:夏莉班級:K二(1)時間:09-12-01教學目標:1、了解姜夔及其詞作2、理解本詞對比、虛實結合、用典等寫作手法4、體會詞中的“黍離之悲”,培養(yǎng)學生的愛國主義情感教學重難點:1、體會詞中“黍離之悲”。2、體會情景交融、虛
【摘要】沙之書》教學設計蒼第1課時教學目標知識技能1、理解“事實”和“真實”的區(qū)別能力方法培養(yǎng)學生虛構故事的能力情感意志情感認知---想象力比知識更重要重點理解“事實”和“真實”的區(qū)別,“虛構”在寫作中的作用難點培養(yǎng)學生合情合
2024-12-17 07:05