【正文】 方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。1。、組織課堂紀(jì)律。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的 好習(xí)慣?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。2。（二）樹葉貼畫的制作方法！1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。3。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。3。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。教學(xué)過程（）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。教學(xué)重點(diǎn)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備；（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。樹葉貼畫教學(xué)目的1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。（取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上）2。1。3．教師巡視輔導(dǎo)。（2）討論對(duì)稱形的形狀、色彩。小組討論，合作剪貼。）（2）學(xué)生欣賞。（1）出示范圖。（可以用雙面膠或膠水貼。（2）對(duì)稱形的剪貼方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱形剪貼的方法。（2）讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的？（3）點(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)制作較好的同學(xué)，同時(shí)指出制作中存在的問題。4．學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。（1）分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的一部分。3。（1）認(rèn)識(shí)對(duì)稱形的基本特點(diǎn)：嚴(yán)整、莊重、大方。2。揭示課題。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。（相對(duì)圖形的形狀一樣古）3。2。出示實(shí)物。教學(xué)過程、組織教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。對(duì)稱形剪貼 教學(xué)目的：1，通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。：把剪好的碎紙進(jìn)行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來(lái)，以備拼貼。這樣形成黑白相間對(duì)比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。碎紙貼畫取材方便，造型簡(jiǎn)練，制作簡(jiǎn)單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨(dú)有的生動(dòng)性、趣味性、裝飾性。1。教具：放大范圖，畫報(bào)紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等、組織課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。由于不對(duì)稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。對(duì)于對(duì)稱式紋樣和不對(duì)稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對(duì)稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天平的平衡；而不對(duì)稱式紋樣則是用中國(guó)的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。：由于不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，變化多樣，它只要求對(duì)立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。談話：不對(duì)稱式紋樣是相對(duì)于對(duì)稱式紋樣而言，它是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對(duì)稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得靈活優(yōu)美的效果。二、談話導(dǎo)入。教具：放大范圖。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。但應(yīng)特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右對(duì)照，盡量畫得對(duì)稱。先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。2．讀畫：蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對(duì)稱形，以其身體為中心線，左右兩對(duì)翅膀、觸須，無(wú)論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。1。一、組織課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。（4）上色：（用色大膽。）（3）添畫出背景。（2）直接用記號(hào)筆畫出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。3．作畫步驟教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟：（1）構(gòu)思。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本寧?kù)o的清晨開始熱鬧起來(lái)了。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，大森林的印象可能只來(lái)自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來(lái)，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強(qiáng)凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。一． 組織教學(xué)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光碟一盤。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力，開拓學(xué)生的視野。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。5。4。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。C。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動(dòng)物。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1。我國(guó)已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。揭示課題（板書）：“到海底去” 2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。這些傳說和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。2．讀畫：展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2． 學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。（2）用彩紙?jiān)诩埻采涎b飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時(shí)要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民巨肚、節(jié)約衫、浪費(fèi)褲”。1。、組織課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行“服飾美”、“著裝美”的審美教育。四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛家的思想感情。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個(gè)o稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷模俊推恋纳?。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。5鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來(lái)。三、講授新課。教學(xué)過程、組織教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫出來(lái)。2，陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國(guó)的思想感情。指出不足之處。四，進(jìn)行小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)?？纯凑l(shuí)的畫最新奇，誰(shuí)畫得最漂亮。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具，放音樂，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。知道了這個(gè)規(guī)律，畫樹就不難了。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。二，講授新課：1．啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。奇異的樹（想象畫）教學(xué)目的：1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。幫助一些有困難的學(xué)生。三，巡回輔導(dǎo)。特別注意要按圖示步驟折剪。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉，十分有趣。（板書課題）：青蛙長(zhǎng)得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。二，講授新課1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。指出不足之處。四，進(jìn)行小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生