【正文】 師生評(píng)價(jià)欣賞美。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。動(dòng)手實(shí)踐。2o匯報(bào)討論結(jié)果。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。1。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。雪花（折撕紙）教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D 2。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。1。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。教師小結(jié)，出示課題。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。（二）導(dǎo)人新課：1。教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。師生共同評(píng)價(jià)。作品展示。四、習(xí)作展評(píng)。（3）小組合作。（1）討論對稱形剪貼的主題。2。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙?jiān)谏厦孑p輕壓一下，以確保畫面清清⒈）出示范圖，學(xué)生欣賞。剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古貼：展開對稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。（教師示范制作過程）（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。5。（1）學(xué)生嘗試剪對稱形。（2）讓學(xué)生上臺(tái)找一找自己手中的圖形和誰能組成一個(gè)對稱形圖形。做游戲找對稱形的“朋友”。（2）對學(xué)生進(jìn)行“對稱美”的審美教育。欣賞教材例圖。板書：對稱形剪貼。4。教師小結(jié)：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。說說物體的特點(diǎn)。（手套、花瓶）讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。二、導(dǎo)入新課：－ 1。教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。3。2。四，進(jìn)行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。先用鉛筆畫出小動(dòng)物的造型，然后再進(jìn)行拼貼?！敦垺?、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個(gè)畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動(dòng)有趣、可愛稚拙的動(dòng)物造型。2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。碎紙貼畫教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)碎紙貼畫的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美領(lǐng)域。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。通過本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及掌握簡單的單獨(dú)紋樣的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和作畫能力。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實(shí)際上是一種均衡。其藝術(shù)效果較之對稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、優(yōu)美、生動(dòng)，但處理不當(dāng)容易雜亂。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實(shí)的量也有差別，但整個(gè)果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對稱式紋樣構(gòu)圖要注意疏密關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系，空間處理和裝飾效果。這種紋樣比較自由活潑，不受一定區(qū)域限制。1。一、組織課堂紀(jì)律。培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不對稱式紋樣教學(xué)目的：通過對不對稱式紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解不 對稱紋樣的特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。要強(qiáng)調(diào)先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準(zhǔn)左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。教材還選刊了四個(gè)不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。：本課的重點(diǎn)是骨式圖。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。對稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也容易呆板、單調(diào)。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。談話：“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對的獨(dú)立性，能單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。對稱式紋樣 教學(xué)目的：通過對稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn) 及基本構(gòu)成規(guī)律。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。比如：真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。（如陸地動(dòng)物世界可添畫山樹、草地等；海洋動(dòng)物可添畫珊瑚、?？?、貝殼等；南極動(dòng)物可添畫海水、冰山、雪等等。畫時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。《我們的朋友》和《好朋友》等除了從不同的側(cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來了。2．讀畫：教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。二． 講授新課《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的熱鬧情景。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫若干幅。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。森林里真熱鬧教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。3。B。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O學(xué)生剪貼魚類；①學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。A。教師巡視指導(dǎo)。此時(shí)，教師要對學(xué)生說，等會(huì)還要把畫得最好的“魚”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。B。教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！A。以“色”為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）問：同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。教學(xué)過程、導(dǎo)入新課：1。教具：海底世界范圖、照片若干。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。到海底去（想象畫）教學(xué)目的1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。也可用其他材料，如碗、盤子等。：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。1。教具：種子，剪刀、膠水等、組織課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。瓜子貼畫教學(xué)目的：1，培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。（5）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動(dòng)態(tài)的小人偶。（3）用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學(xué)生可畫不同的表情。：（1）用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。2．讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個(gè)紙筒（衛(wèi)生紙的內(nèi)芯）、一個(gè)乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。談話：福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨(dú)特，令人難忘。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。惠安小姑娘（立體紙工）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。我的家一、組織談話。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。同學(xué)知道老師平時(shí)最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。作畫步驟，邊講邊示范。（板書課題）讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺(tái)上、我的小天地……3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。我的家（記憶畫）教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。幫助一些有困難的學(xué)生。三，巡回輔導(dǎo)。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。（板書課題）：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干