【正文】 自由唱出自己喜歡的歌曲，只要是健康向上的，不管什么風(fēng)格、體裁（現(xiàn)代的、流行的、影視的、動(dòng)畫的）都可以，這樣既可以讓學(xué)生自然地打開(kāi)口腔，有良好的歌唱狀態(tài)，也可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入音樂(lè)課堂的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)新樂(lè)理知識(shí)上滑音及波音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。六、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課程 篇三：《小螺號(hào)》說(shuō)課稿《小螺號(hào)》說(shuō)課稿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用正確歡快的歌聲演唱《小螺號(hào)》。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。解決難點(diǎn)：教育是以學(xué)生為主體的，因次這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音，通過(guò)小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對(duì)比的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn)，并掌握正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。四、學(xué)唱歌曲分樂(lè)段有節(jié)奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞有節(jié)奏的朗讀，更進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏感，并由教師彈旋律配合朗讀，加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。（二）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：哼唱法：通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞和學(xué)生自己隨音樂(lè)的哼唱教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。二、說(shuō)教法、學(xué)法（一）小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育，以感悟音樂(lè)為核心，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。（2）根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)基礎(chǔ)，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法與過(guò)程中，我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本單元的主題，促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為：（1）指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。）篇二：小螺號(hào)說(shuō)課稿《小螺號(hào)》 說(shuō)課稿各位老師大家好！我今天說(shuō)的課選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》。請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)”。通過(guò)課前音樂(lè)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍，為音樂(lè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備八、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，教無(wú)定法，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞，自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法；通過(guò)探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)；通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛(ài)的情感教育。滲透“愛(ài)”的情感教育。五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。四、說(shuō)學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過(guò)渡到高年級(jí)的過(guò)渡期，學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng)，具有一定的自控能力，也能接受一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，能較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲，也非常愛(ài)上音樂(lè)課。對(duì)比，a段曲調(diào)規(guī)段要用歡快、彈拍、羽調(diào)式、二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)使歌聲更具有活力、能力目標(biāo)：創(chuàng)新大膽參與，自信表、情感目標(biāo)：在歌教育，激發(fā)少年兒情感。2歌曲。2發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。歌曲為2/4二段體結(jié)構(gòu)。人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第六單元，本單元歌曲為ab的結(jié)構(gòu)形式，a段與b段是一種鮮明的整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美?？蓡?wèn)學(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說(shuō)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使，在學(xué)校、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，只要你心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出千萬(wàn)只手去幫助別人，同時(shí)你也會(huì)得到千萬(wàn)只手對(duì)你的幫助。(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛(ài)”教育?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。(3)老師伴奏，學(xué)生們初步完整演唱歌曲。(2)學(xué)唱歌曲第二部分。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。邊看邊聽(tīng)，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生們的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲，每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn)。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽(tīng)會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。)反復(fù)欣賞范唱。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后，來(lái)到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸，盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽(tīng)濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛(ài)吹小螺號(hào)的小朋友的故事，想聽(tīng)嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。情景小故事導(dǎo)入。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火，激發(fā)學(xué)生們信心，感受學(xué)習(xí)快樂(lè)。通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛(ài)的情感教育。八、說(shuō)學(xué)法為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，根據(jù)老師教法的確定，學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，合作互動(dòng)，共同發(fā)展。七、說(shuō)教法根據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛(ài)”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。處理、編詞表演歌曲。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。一、說(shuō)教材它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第三篇：小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。說(shuō)課設(shè)計(jì)反思：這堂藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是以“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”為理論指導(dǎo)，滲透了新的理念和教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中我努力讓學(xué)生自己去探索，自己去實(shí)踐，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生感受到自己的重要性。]（四）、總結(jié)——續(xù)情：（總結(jié)、評(píng)價(jià)）同學(xué)們，今天我們帶著愉快的心情學(xué)完歌曲《小螺號(hào)》，俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”希望你們的一生能飽覽祖國(guó)更多的美麗景色。[設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。[設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲《小螺號(hào)》較為熟悉，所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。]創(chuàng)設(shè)情境用2/4拍的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞：教師先進(jìn)行律動(dòng)式的朗讀歌詞，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作試拍、討論如何朗讀好，朗讀過(guò)程中讓學(xué)生用樂(lè)器拍讀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以本環(huán)節(jié)教學(xué)用“小螺號(hào)”來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱節(jié)奏和打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，為培養(yǎng)良好的樂(lè)感打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)樂(lè)《小螺號(hào)》——入情感受和聽(tīng)辨小螺號(hào)的聲音：教師出示樂(lè)器小螺號(hào)，讓幾個(gè)學(xué)生親自吹響，從而使全班同學(xué)都能傾聽(tīng)到螺號(hào)的叫聲，再用螺號(hào)聲進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。創(chuàng)造法：自己