【正文】 說自己準備選擇什么事情來寫。（這一條在教學中有所滲透，但不是對學生習作的要求）二、合作交流回憶能說會道的內(nèi)容，明確寫作要求：注意把時間、地點、人物交待清楚。第二課時教學目標：發(fā)生了一件什么事兒？激勵學生大膽想象，從而編寫出有趣的、87 感人的民間傳說，能把語句寫通順、流暢，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。把下面的歇后語補充完整。（）是我們班的光榮，（）是全校的光榮。（）會說英語，（）還會說日語。三、檢測反饋我知道的兒化詞。（1）、熟讀古詩，理解詩意，背誦。（4）、自己讀一讀，了解使用關(guān)聯(lián)詞的好處。（2）、小組中讀一讀，說一說前后詞語意思上有什么不同。第一課時一、預習檢測二、合作探究讀一讀。，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。《乞巧》，理解詩的大意，想象詩歌描繪的意境。教學反思《語文百花園八》教學時間： 教學目標：，在比較中體會兒化韻的作用。(1）牛郎和織女是怎樣相識的？（2）織女為什么決心留在人間做女郎的妻子？（3）從哪些地方可以看出織女心靈手巧？（4）王母娘娘得知織女下嫁人間后，是怎樣的心情，又是怎樣做的？（5）牛郎得知王母娘娘抓走了織女，又是怎么做的？結(jié)果怎樣?合作探究 品讀感悟，感情升華說說王母娘娘是個怎樣的人？文中哪些地方可以體現(xiàn)?（認真讀一讀）三、交流展示交流質(zhì)疑四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋 復述故事內(nèi)容。自主探究。檢查預習情況。第二課時一、預習檢測在課前完成2項內(nèi)容：自學課后會寫字、會認字并會組詞。（）(5)富麗、宏偉、美麗、氣勢大。（）(3)海水猛烈的向上涌。(1)跳著腳喊叫，像打雷一樣。達成共識后，組長安排好發(fā)言人。83(1)、本文按文體來說是一則什么故事？(2)、課文的故事是圍繞哪些人物講的？(3)、梳理總綱。（3）、組長組織完成字、詞、句的識記理解。在課前完成（1）、（2）項內(nèi)容：（1）、初讀課文，第一遍注意讀準字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達到讀準讀熟的標準。并感受牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)。有感情的朗讀課文，感受牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)，和他們真摯的感情。能說出一些重點詞語的意思，積累好詞、好句。（）的母親（）的水鳥（）的駱駝（）的豪富六、拓展延伸：分角色演一演這個劇本。（）憂（）慮（）離（）所（）歌（）舞（）然（）地淚落（）（）破（）為（）比一比，組詞語。三、展示提升在交流中讀一讀最是你感動的地方。（3）、組長組織完成字、詞、句的識記理解。給下列生字注音。教學過程：一、預習檢測初讀課文，認字解詞。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解快樂王子救助窮人的動人故事，感受快樂王子把愛心無私地奉獻給受苦受難的窮人的偉大精神。講出你知道的一則其它寓言，并說出你從中獲得的收獲。五、檢測反饋。四、小結(jié)強調(diào)。質(zhì)疑。三、展示提升。（3）、他撿到野兔后心里是怎么想的？（4）、小組內(nèi)說一說這個人后來是怎么做的？結(jié)果怎樣？合作探究。（1）、那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子？（2）、那個種田人是怎樣得到這只野兔的。自主探究。掩（）鈴（）偷（）躥（）株（）樁（）撞()淹（）嶺()愉（）竄（）殊（）臟（）幢()再讀《守株待兔》，找出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。第二課時一、預習檢測。六、拓展延伸。（）地響聲（）的野兔（）的樹林()的跑來（）地走著()地等待造句。五、檢測反饋。四、小結(jié)強調(diào)。質(zhì)疑。細讀課文后，討論：（1）“如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？”他的這個想法是聰明的，還是愚蠢的，為什么？（2）明知道有這樣的結(jié)果，還要這樣做，欺騙的是誰？品讀《掩耳盜鈴》全文，說出這則寓言告訴我們什么道理？三、展示提升。（3）、找出文章中的事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。再讀《掩耳盜鈴》，在書中找出答案。掩耳盜鈴： 守株待兔：二、自合學文。初讀課文，標出課文的生字詞。教學難點：理解寓言故事的內(nèi)容，樹立正確的人生觀，懂得做人的道理。能用自己的話復述這兩則寓言故事。能正確讀寫有關(guān)詞語。（4）（）堅持鍛煉，你的身體（）會康復。（2）（）九月初九又是重陽日，（）人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。再讀一讀表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對課文的理解。達成共識后，組長安排好發(fā)言人。76（1）、桓景殺死瘟魔了嗎？它是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的？（2）、桓景給我們留下了什么印象，請畫出來最使你感動的句子讀一讀，說出體會。檢查預習情況。第二課時一、預習自學在課前完成2項內(nèi)容：自學課后會寫字、會認字并會組詞。降 和 扎比一比，再組詞。三、展示提升交流質(zhì)疑四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋。（1）、速讀課文，說說課文寫了什么？75（2）、課文每個自然段都寫了什么內(nèi)容？合作探究：小組為單位進行交流，交流中注意學會傾聽，敢于提出不同意見。（3）、組長組織完成字、詞、句的識記理解。在課前完成（1）、（2）項內(nèi)容：（1）、初讀課文，第一遍注意讀準字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達到讀準讀熟的標準。教學重難點：指導學生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝、鏟除瘟魔為民除害的精神。第二篇：四年級語文上冊導 第八單元導學案累計 77 課時2《重陽節(jié)的傳說》教學時間： 教學目標：指導學生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝、鏟除瘟魔為民除害的精神。經(jīng)過努力，他取得了（）的成績。搭乘過神舟飛船遨游太空的植物種子已不再是（）的植物種子了。在神舟五號飛船上有一批特殊乘客植物的種子那么航天飛行為什么要帶上這些事物種呢它們也能向我們描述美妙的太空之旅嗎八、選詞填空。田邊鮮艷的插著紅旗。電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。昨天我們?nèi)熒屠蠋熞黄鹑ソ加?。（）食用，太空歸來的這些特殊乘客（）很多用武之地呢！六、修改病句。太空辣椒（）個大味美，（）結(jié)出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒。太空水稻太空黃瓜太空旅行太空番茄產(chǎn)量高氣味臭品質(zhì)好生命力強科學家教育家革命家大家五、給下面括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。返（）殊（）例（）根（）反（）朱（）列（）跟（）瞄（）傲（）旅（）提（）描（）遨（）族（）題（）三、把下面兩組意思相反的成語用線連起來。n jiǎn)浩瀚(h224。oxi225。it226。篩(shīshāi)輻(f（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！3．小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？ 4．總結(jié)：科學的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。2．飛船上的特殊乘客到底是誰？（二）理解課文內(nèi)容 1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。教學過程：一、課前展示（前奏版5分鐘）（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）二、創(chuàng)境激趣（啟動板—教師創(chuàng)設(shè)情境）播放課件：同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──“神州五號”發(fā)射成功。教學過程：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法，了解太空蔬菜的變化和作用。過程與方法：通過自主探究和多種形式的朗讀的學習過程，學習作者的說明方法。指導“例、篩、肴”的字音。學生課外書讀的少，家長不給買，有的買了不看，無奈。在讀、找、悟的過程中，了解了恐龍到鳥的變化，能夠復述出整個變化的過程及特點。有些恐龍像它們的（），有些恐龍則（）；有些恐龍（），重達（），有些恐龍則（），體重不 足（）；有些恐龍（），是（）的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以（）為食。n）連一連。nɡ）嶄新（zǎn zhǎn）遲鈍（d249。su237。加點的字該讀哪個音？選一選吧！后裔（yīy236。③影片（）了農(nóng)民起義的壯觀場面。出現(xiàn)實現(xiàn)浮現(xiàn)重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)①談起鳥類，我們頭腦中自然會（）輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。_________________________________________________________________ ②遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)。（）（）縮寫句子。（）（3）有些恐龍動作十分敏捷。（1）恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。（）辨字組詞。（）（2）、動作迅速而靈敏。噸屯頓（）兵（）時（）位斬嶄暫（）新（）斷（）時根據(jù)意思寫詞語。o hu236。y236。ng t224。ngzhǎn xīnmǐnji233。n zh242。—拓展延伸訓練）看拼音寫詞語。四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板172。研讀課文，把有趣的部分背下來。例如，“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。理清文章思路，想一想恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？我們根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理的說一說。教學難點：學習作者有條理地進行敘述的方法。教學重點：小組合作自主識字。過程與方法：通過聯(lián)系上下文理解課文、邊讀邊想象的學習過程，學習作者有條理地進行敘述的方法。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己感興趣的部分。指導“嶄、凌”的字音； 指導“盈、捷、頓”的字形；區(qū)別“凌和陵”的字形?！胺纸M合作，自信高效”導學案 周次：13課時：2課時課題: 課型：講讀年級：四年教學目標：知識與能力：認識7個生字。______________________________________________________________________五、板書設(shè)計：設(shè)置／＼人類電腦 ＼／舒適的生活六、課后反思：學生通過自讀自悟、小組交流的方式，對電腦住宅有了比較詳細的了解，也找出了作者的寫作順序，大部分學生能夠初步歸納段意。1).為主任提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（）（3）在外時，可以給家里的電腦“預約”洗澡時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴準備。2).下列裝置體現(xiàn)了電腦住宅的什么特點？（可多選）（1）風向標將室外的溫度、濕度、風力和風向等數(shù)據(jù)輸入電腦，電腦根據(jù)這些氣象資料來調(diào)整住宅中的環(huán)境。理解課文內(nèi)容，然后選擇填空。3).電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個（）節(jié)能（）舒適的家居環(huán)境。1).（）電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（）知道密碼（）無法將大門打開。o qi232。chǔ）綜．合（zōng zhōng）防盜．（c236。n r232。ng）烹飪．（r233。—拓展延伸訓練）給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板172。2．學習小組交流、討論。3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）（一）初讀課文1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。教學過程：一、課前展示（前奏版5分鐘）（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）二、創(chuàng)境激趣（啟動板—教師創(chuàng)設(shè)情境）在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。教學重點：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法，感受現(xiàn)在科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。情感態(tài)度價值觀：感受現(xiàn)在科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷?！胺纸M合作，自信高效”導學案 周次：13課時：1課時課題: 課型：略讀年級：四年教學目標：知識與能力：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，提高朗讀和理解能力。朗讀還要指導，少數(shù)孩子理解能力還要加強。４、我們學校狠抓學?；窘ㄔO(shè)，面貌大為（）。２、指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)是我國（）的。課文的中心句是（）。172。自主、合作、探究：你知道20世紀哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？理解詞語：“呼風喚雨”“世紀”，是誰來呼風喚雨？分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”自主學習生字：你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。會讀本課課文。2．你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？ 3．根據(jù)學生回答，教師小結(jié)，出示課題。教學難點：運用聯(lián)系上下文的方法理解含義深刻的句子。教學重點：小組合作自主識字。過程與方法：通過聯(lián)系上下文理解課文的學習過程，學習作者仔細觀察、生動描寫的方法。正確讀寫“依賴、程度、因特網(wǎng)”等詞語。會寫12個生字。為園地七的習作奠定基礎(chǔ)。結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。正文：信的主要部分。形（）影只和睦（）處患難（）共受（）匪淺年少氣（）在正確的近義詞下現(xiàn)畫“ ——”。172。二、我會和小組同學討論交流思考下面的問題：柯巖老師建議怎樣解決這些問題？ 你從中悟出了什么？理解“尺有所短，寸有所長”的含義。我還有不懂的問題，我要記錄下來。）柯巖冒昧寂寞和睦分析患者告誡受益匪淺年逾古稀我會默讀課文后，再思考張國強同學遇到