小學(xué)五年級思品下冊期末試卷質(zhì)量分析五篇范文-文庫吧資料
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 這次期末考試試題，主要是從識字寫字、積累運(yùn)用、閱讀理解、語言表達(dá)四方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。要經(jīng)常化，要有針對性。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。習(xí)作園地，從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定:一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇一件自己親身經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順，能按要求把自己當(dāng)時的心理感受描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。還應(yīng)注重全體，特別是對中差生的訓(xùn)練。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。根據(jù)平時積累填空這題部分同學(xué)掌握的比較好，但是幾位后進(jìn)生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他會背，但字不會寫，失誤的原因在于我平時忽略了這一方面的內(nèi)容。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。盡管試卷的第二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在答題過程中所出的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。：本次期末試卷分為“口語交際”、“基礎(chǔ)知識”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀平臺”、“習(xí)作園地”五大部分?，F(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。2015712第三篇：五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識、閱讀積累、習(xí)作園地三方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。在教學(xué)中，要滲透更新教學(xué)新理念把課本中的知識點與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，加強(qiáng)思品課的德育功能。同時在平時教學(xué)中也需注意學(xué)生的閱讀能力，與表達(dá)能力的訓(xùn)練。同時做這些活動要注意可操作性。讓課本的知識點做為自己的情感態(tài)度、價值觀的指向。四、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中進(jìn)一步滲透情感態(tài)度的教育。從上面的分析中，可以看出學(xué)生在答題中還存在很多不足的地方。（3）存在審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范的現(xiàn)象。學(xué)生答題還存在以下幾個問題：（1）基礎(chǔ)知識還不夠扎實。、試卷重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和情感態(tài)度，難度適中通過測試收到了預(yù)期的效果。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。通過本卷了解學(xué)生的思想動態(tài)，并對學(xué)生的思想行為起一定指導(dǎo)作用。《品德與社會》測試試卷，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和能力要求設(shè)計試卷體現(xiàn)新課改精神。二、試卷特點分析：試題范圍為四年級下冊內(nèi)容。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。（三）今后的教學(xué)建議教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。如“讀圖題”中的“革命圣地延安圖片” 很不清晰，給學(xué)答題增加了難度。如“連線題”中的“潑水節(jié)” 對應(yīng)的連線應(yīng)是“傣族”，“歌婆節(jié)” 對應(yīng)的連線應(yīng)是“壯族”，但卻有很多學(xué)生填錯或沒填。（二）各題得分率分析 本試卷共有四個大題，題型多樣化，分布合理，具體得分率如下： 題 號 第一大題 第二大題 第三大題 第四大題 得 分 率 90% 91% 89% 78%（二）學(xué)生答案中反映的問題分析（1）個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙，如選擇題中第13小題中，題目要求是“己所不欲，勿施于人”這句名言是出自古代哪位思想和教育家，答案應(yīng)是選擇（A），但有幾個同學(xué)卻選擇了（B），從而選錯答案?？傮w來看，學(xué)生的成績有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，但也有一部分兒童成績較差
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