【正文】 一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？她真是家里的開心果。第二課 我是家里的開心果一，導入播放錄音，在《吉祥三寶》的歌聲中引出課題，板書并讀讀。生：動手制作禮物師：孩子們把你們禮物展示給大家看一看好嗎？ 生：唱歌《我有一個好好爸爸》生：介紹自己的畫生：我想說媽媽你太累了，我以后要多幫你做事，我還要聽話，做個好孩子。生：我想唱首歌給媽媽。）四、送給家人的禮物師：你們經(jīng)常收到家人的禮物，今天想不想送給家人一份禮物呀？小組內(nèi)相互討論送什么禮物給家人。抽兩個同學上臺比賽師：我們一起給他們加油。（放CD《不再麻煩好媽媽》）師：笑笑是怎么做的？ 生：她自己穿衣服、梳頭......師：我們是一年級的孩子了，在家里自己能做的事自己做，不會做的要學著做。生：我給爸爸拿拖鞋。師：父母這么愛你們，你們都幫父母做了哪些事呀？生：我?guī)蛬寢屖者^碗。生：媽媽在外面打工掙錢給我。二、感受家人的愛師：你們的家人愛你們嗎？生：愛師：平時你的爸爸、媽媽都為你們做了哪些事呀？ 生：爸爸每天都要送我上學。我們在家中得到家人的關愛，學到了知識、本領和做人的道理。教學難點：學習如何關心家人。初步認識自己作為家庭一員的責任，主動關心他人，做自己力所能及的事。在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實現(xiàn)情感的再度升華。學生匯報自己的方法：畫畫、拍照學生各抒己見欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》讓學生在展現(xiàn)自我本領的輕松氛圍中，認識到這一切本領是老師教會的。欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。（三）深化感悟，引導生活1．你有沒有發(fā)現(xiàn)學校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？2．你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？3．老師真好，我們又能為他干點什么，老師才會笑的更開心？：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。（二）合作學習，體驗生活1．老師愛我們，你感覺到了嗎？請同學們打開課本看著39頁的三幅圖，你看到了什么？你又感受到什么？，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事。（一）引入話題，喚醒生活1．小朋友，你們進入學校學習已經(jīng)兩個多月了，這段時間你們在學校學會了哪些本領？誰來給大家展示展示？2．師：為了我們點點滴滴的進步，老師灑下了多少汗水。學生收集整理資料。2．觀察或采訪一位老師，了解老師一天的活動并記錄下來3．回憶生活中老師關心教育學生的具體事例。四、小結(jié)：今天和小朋友們一起學習真開心，小朋友有們在同學的幫助下、在和同學們一起活動、一起玩的時候真開心，老師也很開心。下面就請同學們一起來帶給同學們快樂吧。師：恩，很對。師：小朋友們的快樂在哪里？ 生：在教室里，在操場上。）和大家一起學習師：小朋友們在下課的時候和同學們一起玩過游戲，那么在上課的時候，小朋友們還和同學們一起做過什么樣的事情？生：我們在一起學習?，F(xiàn)在請同學們翻開書，看看書上的小朋友們，他們和同學們玩著什么游戲。師：恩，很對，同學們能給我們小朋友帶來很多的快樂，那么這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容就是和同學們有關的。小朋友們喜歡和同學們一起玩嗎？生：喜歡。師：那么同學們是和誰一起玩的呢？生：是和同學們，有XX、還有XX。我們在下課的時候玩了老鷹捉小雞，丟手絹等。生：是啊?！窘虒W重點】體會和同學在一起的快樂【教學難點】通過學習能夠同學之間相互尊重、相互學習、相互團結(jié)。通過學習和活動中讓學生了解同學，體會同學們給自己帶來的快樂，要尊重同學，愛護同學。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學習。五、唱一唱，擁有朋友真快樂師：同學們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認識了這么多新朋友有什么感受？總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。四、怎樣交朋友師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關系的，因為下面就有機會和大家重新認識了。）二、比一比，看誰認識的朋友多師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認識的朋友多。表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。（2）下面我們也來當當小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！總結(jié)延伸：今天我們學了這么多交通安全知識，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全?；顒尤簩W做小交警。（小組交流）（2）同學們認識了不少交通標志，老師也收集了一些交通標志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認識了許多交通標志，還幫助小新安全地回家了。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認識一些常見的交通標志。紅燈停，綠燈行）?；顒右唬喊踩^路口 師：同學們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。教學時間：一課時 教學過程：畫面導入：師：同學們，我們每天都高高興興的來上學，老師希望你們不僅能在學校認認真真的學知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。為他人的安全負責。教學重點：認識最基本的交通安全標志和交通設施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。第三課平安回家教學目的：認識常見的交通安全標志和設施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學生的自我約束能力。師：小朋友你們想不想送她回家呀？好，我們趕快出發(fā)吧。你們真是一群聰明的孩子。老師謝謝您。原來他是一個騙子。還給我巧克力吃，（拿出巧克力）就這些。小紅帽：放學了，我來到校門口，看見有位叔叔向我招手，我就走了過去。小朋友，你想知道小紅帽怎么會碰到大灰狼嗎？ 小紅帽，能把你剛才的遭遇說給小伙伴們聽一聽嗎？小紅帽：好。小紅帽：小伙伴們，大家好！師：小朋友，你們想知道小紅帽是怎樣上學的嗎？二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。師：你們看，(出示多媒體)小紅帽向我們走來了。師：小朋友，你們好！哪些同學聽說過《小紅帽》的故事呢？舉起手來，讓老師看一看。課前準備：多媒體課件、小紅帽。在活動中，讓學生懂得吃地攤上不潔食物會生病，要養(yǎng)成良好的飲食習慣?？凑l最快。再見！2．看鐘表說時間師：小朋友們，你們誰和鐘娃娃交上了朋友？你們都會看時間？那老師要考考你們，小朋友現(xiàn)在是幾點？(同時分別出示6點整、7點整、8點整)(2)練習撥鐘①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟練撥鐘師：我們的小朋友真能干，自己能撥時間了，誰撥得又快又準確呢？下面我們就來賽一賽。我們的工作就是每天順著12個數(shù)字轉(zhuǎn)圈，當分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾點鐘，當分針指著6，時針指著幾多點就是幾時辦。出示時鐘：師配音時針、分針、秒針的話。）師：小朋友們又認識了新的朋友，還了解了它們的作用。師引導生交流。鼓勵學生看到的想到的大膽說。（一）學會看時間1．討論認識時針、分針（1）師過渡：“小朋友真能干，知道這么多知識，你們還想了解更多嗎？”（2）出示時鐘：師：小朋友，時鐘上都有些什么呢？請小朋友們拿出自己準備好的鐘面模型，摸一摸，看一看，仔細觀察，將看到的在小組內(nèi)向同學互相介紹。 學生自由發(fā)言：“爸爸媽媽教的，從電視里學的……”游戲?qū)爰て饘W生的興趣?！?學生自由發(fā)言：“圍著圓圈整天轉(zhuǎn)圈，能報時那我能干些什么，小朋友，你們知道嗎？”“你們怎么知道的？” 學生暢所欲言：“在家里認識的、商店里認識的小朋友們好！我是時鐘姐姐，歡迎你們到我家來做客。(4)、課間注意休息，勞逸結(jié)合。(2)、室內(nèi)喧嘩。活動二下課鈴響后一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應該先做什么，后做什么？二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。眼睛仔細看，耳朵注意聽。重點難點：上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。第三課 在學校的一天教學目標：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。小組內(nèi)一交流，然后全班匯報。一位小同學說：“走，借球去！”他們應該到哪里去，找誰？我們替他找一找小組交流。下課鈴響后，同學們把作業(yè)交上，一位小同學說：“老師，我送本子去。師小結(jié)：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西，老師真替你們高興。師：從你們的笑臉上，老師已經(jīng)知道你們的收獲一定很多，趕快在小組內(nèi)說說吧！說說你們到過什么地方，知道了什么，你可以用畫一畫，寫一寫，說一說、演一演等方式向大家介紹我們的學校。學生自己還完成不了，需要老師帶領。小組參觀學校。準備好了，讓我們出發(fā)吧！學生自由組合。想?yún)⒓訂?？（二）、課前體驗，初步感悟為了更細致，更清楚的參觀我們的學校，現(xiàn)在小朋友們可以自愿組成小分隊，選出你們的組長，參觀后看哪個小隊了解的最多。上學了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學習和以前有什么不一樣嗎？我們現(xiàn)在是一年級的學生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?、你看到學校新發(fā)的課本,你有什么想法?、我上學了,我在一年級的學習和生活中,你有什么樣的想法和愿望,、看書第二,熟悉校園:提問:你知道學校有那些教學樓嗎?你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?四、課堂小結(jié): 同學們今天我們學了什么?你能告訴老師嗎?讓學生試著回答。二、新課：唱《上學歌》：讓學生從歌聲中感受上學給自己帶來的快樂。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入：同學們，從今天起你已經(jīng)是一名小學生了。第三篇：小學一年級思品教案一年級品德與生活教案 第一單元我上學了 第一課上學去教學目標：能夠在老師的幫助下，體會成為小學生的角色變化，能與同學分享成長與變化帶來的喜悅?；顒铀模耗M拜年對傳統(tǒng)的拜年動作、語言的模擬。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有 18幾天就該過年啦。比如，讓學生探究為什么元旦叫過年，春節(jié)也叫過年？元旦是哪一天，春節(jié)又是哪一天？自由談：“我愛過春節(jié)”。要努力讓學生把搜集、查詢到的有關年的傳說介紹出來，越多越好。同學匯報、教師板書：春節(jié)──正月初一了解關于春節(jié)的傳說。教學時間：1課時。喜歡過春節(jié)，并在春節(jié)活動中過得快樂、文明、安全。第二課 歡歡喜喜過春節(jié)教學目的：了解過春節(jié)的有關常識和傳統(tǒng)風俗?；顒佣合矐c“元旦”分小組介紹自己了解到的（包括參觀感受到的）人們慶祝“元旦”的形式和方法。教學準備：學生自備歷書、臺歷或年歷畫（去年和本年的都可）教學過程：活動一：“元旦”探秘“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”還可以叫什么？（公歷新年、陽歷年?！霸钡膶嵺`活動，了解在活動中要注意的事項。板書設計: 看我多精神坐 端正 立 直立 走 輕快 第四單元 過新年 第一課 新年好教學目的：了解公歷新年“元旦”的有關知識。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。三、了解不正確姿勢的危害。活動三：分小組進行練習。（板書關鍵字：輕快）指生表演“走姿”。（板書關鍵字：直立）學生起立，練習站姿。一、激情導入二、學習正確的坐、立、走的姿勢師：誰能說一說，在我們學校的生活中，你經(jīng)常看到哪些姿勢？（學生交流）說一說，做一做。教學重點：學習正確的坐立走姿勢。表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。不會做的小朋友，可以學著做，向爸爸、媽媽學習，請求幫助?；顒尤和卣寡由煨∨笥褌儗W會了自己整理書包，在我們的身邊，在我們的生活中還有什么需要整理呢？（學生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子??談談自己整理生活用品和學習用品的體會、感受（也可以說說有什么好處）總結(jié)活動：整理的方法多種多樣，只要看上去整齊、美觀、拿東西方便就行。小朋友們，你們愿意像他們一樣能干嗎？活動二：整理書包實踐活動：整理書包 A、說說該怎么整理 B、在小組內(nèi)整理書包，比比誰整理得好。開始游戲 ：師點拔：要體貼父母，少讓父母為自己操心，自己能做的事情自己做，不會的事情學著做。教學過程：活動一：趣味游戲?qū)胩岢鲇螒颉罢頃尽币?guī)則及要求：每組派一名同學參加比賽，其他同學在一旁加油。知識與技能：體驗整理過程，學會整理生活用品的多種方法。樂于自己整理書包，及其他用品。生：交流、評議?；顒铀模涸u議菜肴。（3）畫完后，把食物放在餐盤上，最后一起整理臺面。討論哪樣搭配最合理（1）首先由組長負責討論，然后在菜單中進行選擇，如果不夠，可以加進別的內(nèi)容。要健康成長，我們就要做到：合理飲食，不偏食。師小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。大家覺得這樣的選擇是不是合理？生齊答：不合理。可以去掉些什么？為什以？ 典型三：多吃油炸類食物為什以不好？ 典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？ 生：討論。典型一：選擇太少。擺完后，在小組里說一說自己每一類都選了些什么？師：選擇4位比較典型的學生上來交流各自的選擇。我們來給這些食物做一下分類。師：有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎？ 生1：想吃什么就可以拿。師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片），今天我們就來談談與我們的健康成長最有關的“食”（放大出示）。讓學生知道飲食要衛(wèi)生。培養(yǎng)學生節(jié)儉意識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學的時候，干干凈凈；可放學時變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想： 為什么會這樣？大家想了這么多好主意，有了這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學會越來越多。（四）活動三 為什么會這樣？過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學生。我來找整潔的孩子做朋友。（板書課題：整潔）（二）活動一 會說話的鏡子我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。看來講衛(wèi)生愛整潔還挺重要。能保