【正文】 時(shí)誘惑而釀成本末倒置的后果。所以我方一致堅(jiān)持：大學(xué)生兼職弊大于利！眾所周知：當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，刀光劍影，誘惑增加，加上從眾心理的影響，很多大學(xué)生對(duì)兼職都麻木地推崇備至。綜觀對(duì)方辯友的立論，對(duì)方辯友夸大了經(jīng)驗(yàn)等同一類附帶品的重要性，從而使兼職變得高尚無比。縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個(gè)人和社會(huì)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，充分證明了，大學(xué)生兼職弊大于利！第四篇：大學(xué)生兼職弊大于利大學(xué)生兼職弊大于利反方立論謝謝主持人、各位評(píng)委、各位觀眾，同時(shí)也感謝對(duì)方辯友的精彩開篇，但謬論并不會(huì)因?yàn)榫识蔀檎胬?。如果讓大學(xué)生在這個(gè)時(shí)期從事了那些低級(jí)勞動(dòng)，顯然是一種對(duì)人力資源的浪費(fèi)，這樣難免會(huì)因小失大。因?yàn)樵诂F(xiàn)階段的法律還不夠完善，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學(xué)生權(quán)益遭受了侵害之后呢通常只能是那個(gè)“打落牙齒和血吞”??！第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是從社會(huì)宏觀角度來看，大學(xué)生兼職不利于社會(huì)勞動(dòng)資源的優(yōu)化配置。在大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟的時(shí)候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進(jìn)入了社會(huì)，是很容易導(dǎo)致大學(xué)生受到社會(huì)不良習(xí)氣和錯(cuò)誤意識(shí)的影響的，從而就產(chǎn)生了扭曲的心理和錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀，這也嚴(yán)重地阻礙了大學(xué)生人格的塑造。因此，從投入產(chǎn)出來看，大學(xué)生兼職，實(shí)在不是一個(gè)優(yōu)化時(shí)間配置的明智之舉。眾所周知，大學(xué)是人生中一個(gè)系統(tǒng)接受知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在校大學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。在此前提之上，我方為了證明大學(xué)生兼職弊大于利，提出以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，從個(gè)人的微觀角度來看，大學(xué)生兼職是得不償失。而它的前提應(yīng)該是我們要指導(dǎo)的對(duì)象有權(quán)力選擇是否兼職。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導(dǎo)意義。第三篇：大學(xué)生兼職弊大于利謝謝主席!感謝對(duì)方辯友的陳詞！對(duì)方辯友剛剛可是說了很多很多自己的論點(diǎn)??！然而呢說得再多也無濟(jì)于事啊，因?yàn)閷?duì)方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯(cuò)了?。∈紫葟募媛?，《現(xiàn)代漢語詞典》第244頁是這樣解釋的：兼職，即是指臨時(shí)性的從事體力勞動(dòng)。但兼職，阻斷了這些機(jī)會(huì)，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過沒有，可能這段時(shí)間你一直的兼職就是發(fā)傳單，所以你一直在鍛煉把東西發(fā)給陌生人這一單一的能力，然而你所錯(cuò)過的機(jī)會(huì)可能是會(huì)鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利。對(duì)方總在說兼職能鍛煉大學(xué)生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。至于招聘上的經(jīng)驗(yàn)要求，專業(yè)能力才是主要的。同學(xué)們，跨過高考的獨(dú)木橋，我們來大學(xué)是來做什么的額？不否任大學(xué)生有很多的任務(wù)，但專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)無疑是其中最重要的。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？其次，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。大學(xué)生剛從純潔的中學(xué)校園走來，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過早的進(jìn)入社會(huì)，很容易被社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響，形成扭曲的心理及價(jià)值觀，這對(duì)我們今后的人生都會(huì)造成深遠(yuǎn)影響。我覺得你現(xiàn)在要不學(xué)點(diǎn)東西的話，以后到社會(huì)上你想鍛煉了，你都沒有資本去鍛煉了 大總結(jié)：我方已從三個(gè)方面論證大學(xué)生兼職的確弊大于利。干這樣的工作，和我們的專業(yè)是絕對(duì)不對(duì)口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識(shí)得不到充分的發(fā)揮，這也是我不支持大學(xué)生兼職利大于弊的一個(gè)主要原因。在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣 為我們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者 協(xié)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實(shí)踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過這 些我們一樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，我們今天的辯題是針對(duì)的是普遍的大學(xué)生，家境窘迫的同學(xué)只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來辯論。而沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為?無米之炊?了嗎？ 第五據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職的范圍很窄，因此對(duì)方辯友所說的有利于社會(huì)知識(shí)的積累這點(diǎn)并不具有說服力第六對(duì)方辯友還說大學(xué)生兼職可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。此外，再拿到兼職的報(bào)酬后，覺得花自己賺的錢理所應(yīng)當(dāng)，這也可能養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。第二對(duì)方說兼職可以鍛煉出大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。大學(xué)生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對(duì)社會(huì)的黑暗面的 了解就會(huì)很偏激 容易造成逆社會(huì)心理第一對(duì)方總在說兼職可以提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們多么多么重要，但事實(shí)是這樣嗎？我方認(rèn)為不是的。你父母供你讀書的,若家里真的有困難,不僅省了學(xué)費(fèi),?你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來的,不是讓你去打工的。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見不鮮。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。” 許多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，警惕性不高，別有用心者利用了大學(xué)生急于實(shí)踐的心理，給出相當(dāng)優(yōu)厚的條件吸引大學(xué)生“上鉤”，由于信息的不對(duì)稱，大學(xué)生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。大學(xué)生外出兼職無非是羊入虎口，現(xiàn)在大學(xué)生備受欺凌的事情屢見不鮮，外出后連安全問題都無法保障，何談人生？何談理想？兼職具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。 安全問題無法保障當(dāng)今社會(huì)魚龍混雜，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，面對(duì)眾多的壓力，包括自己的家庭，社會(huì)等方面。如果單純是為了解決財(cái)務(wù)問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學(xué)基金，獎(jiǎng)學(xué)金等。兼職有可能使人對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。比如，有得女大學(xué)生為了賺錢，去酒吧當(dāng)陪酒女，最后只能是自取毀滅。而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來說，這無疑是對(duì)他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高。在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織，班里，系里，院里，校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì)，況且大學(xué)生的知識(shí)，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。而往往又是報(bào)酬很低，得不到真正的鍛煉，如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！4大學(xué)更有利提高實(shí)踐能力，而在兼職中想提高實(shí)踐能力更不易?；蛟S有人會(huì)說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達(dá)能力，但是這是有前提的，你要對(duì)你推銷的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點(diǎn)，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費(fèi)一番心思的，且取得成功的概率并不大。大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報(bào)等工作,除了這些還能做些什么呢?這些普通的兼職能起到實(shí)踐能力嗎？答案當(dāng)然是否定的。3大學(xué)生兼職的目的是鍛煉自己，并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用。華中科技大學(xué)管理學(xué)院一位老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主——一個(gè)人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭取勤工助學(xué)的崗位。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識(shí)是卻是一問三不知，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識(shí)一無所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。身邊就有類似的同學(xué)。工作之后的勞累分散精力，無心學(xué)習(xí)一些大學(xué)生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時(shí)間，很多同學(xué)因此影響學(xué)習(xí)成績，荒廢了專業(yè)知識(shí)。把心思放在學(xué)習(xí)上，成績好是不怕沒工作的。在校大學(xué)生做兼職浪費(fèi)大好學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失。在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時(shí)間投入無限的知識(shí)海洋和學(xué)習(xí)。學(xué)，是學(xué)生的天職。學(xué)習(xí)，使人成為萬物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價(jià)值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。古之書院大師們的治學(xué)實(shí)踐在治學(xué)態(tài)度上刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)仍然值得我們今天學(xué)習(xí)。惟有本身的學(xué)問，才干，才是真實(shí)的本錢。羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的?！皩W(xué)為大”試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？方孝孺。方孝孺有云：人孰為重？身為重。大學(xué)四年的時(shí)間是很短暫的，如果我們還利用上大學(xué)的時(shí)間來兼職，就會(huì)減少甚至失去學(xué)習(xí)那些更深更廣知識(shí)的機(jī)會(huì)。試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？在大學(xué)里，我們應(yīng)該好好把握時(shí)間，博覽群書，專心學(xué)習(xí)，充分利用大學(xué)為我們提供的各種有用的資源來拓寬自己視野的廣度，增加自己知識(shí)的深度。我想問對(duì)方辯友一句，我們來大學(xué)到底是來干什么的？正如方孝孺有云：人孰為重？身為重。大學(xué)生打工維權(quán)很難。大學(xué)生兼職其二是為鍛煉經(jīng)驗(yàn)而來，是的，大學(xué)生兼職可以獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，可是并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用，當(dāng)前大學(xué)生兼職所從事的主要是中小學(xué)家教以及簡單的體力勞動(dòng)，在這個(gè)過程中，他們又能得到哪方面的經(jīng)驗(yàn)？更重要的是大學(xué)生兼職很少能夠從事與專業(yè)結(jié)合的工作，這對(duì)大學(xué)生這個(gè)身份而言，能起到的鍛煉就是微不足道的。兼職使我們過度勞累而導(dǎo)致精力分散，無心學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)不扎實(shí)，甚至很多同學(xué)紅燈掛起，這樣本末倒置的方法我們是絕對(duì)不贊同的。大學(xué)生兼職不外乎兩個(gè)理由，其一是為了獲得一定的物質(zhì)財(cái)富來支持自己的學(xué)習(xí)和生活。誠如對(duì)方辯友所言兼職是有一定益處的，但我方堅(jiān)決認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利?；蛟S他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但好心卻不一定有好結(jié)果!大學(xué)生兼職弊大于利一辯陳詞（滕鄧玉）：謝謝主持人，各位評(píng)委。而不是那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。,很多東西在大學(xué)內(nèi)學(xué)不到!沒錯(cuò),社會(huì)比大學(xué)舞臺(tái)大, 社會(huì)越大，危險(xiǎn)性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng)，對(duì)某些誘惑不能抗拒，不可避免會(huì)發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰負(fù)責(zé)呢？肯定沒有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障？正方想過這樣的問題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對(duì)打工的不良后果估計(jì)不足，不能完好地論證其觀點(diǎn)現(xiàn)在社會(huì)需要綜合型人才,因此大學(xué)打工可以在社會(huì)中鍛煉自己,而且十分必要!的確，現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，需要綜合型的人才。我覺得你現(xiàn)在要不學(xué)點(diǎn)東西的話，以后到社會(huì)上你想鍛煉了，但是你沒有資本去鍛煉！大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性；對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制；而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，以后再出來就會(huì)少走些彎路了。干這樣的工作，和我們的專業(yè)是絕對(duì)不對(duì)口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識(shí)得