【正文】 篇描寫北京夜晚的課文課文里有許多描寫夜景的精彩詞語(yǔ)想去讀一 讀嗎板書課題生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示課件北京夜晚美麗的景色。有感情地朗讀課文感受北京夜晚的美麗。增強(qiáng)對(duì)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。正確、流利、有感情地朗讀課文感受首都北京夜晚的美麗景色。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。１、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。五、課外實(shí)踐我最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國(guó)的首都，全國(guó)人民向往的地方。四、實(shí)踐活動(dòng)我是一名小導(dǎo)游：同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機(jī)會(huì)，展示一下自身，讓他們對(duì)北京有一個(gè)深刻的印象。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？６、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗?。?、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。３、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。爭(zhēng)取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。２、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長(zhǎng)安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌３、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。對(duì)照課后生字，在文中畫出生字詞。教學(xué)過(guò)程一、借助畫面，情境導(dǎo)入１、今天老師帶來(lái)了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說(shuō)嗎？２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。第三篇：北京亮起來(lái)了北京亮起來(lái)了》優(yōu)秀教案教材分析《北京亮起來(lái)了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。）五、板書設(shè)計(jì)：1北京亮起來(lái)了北京亮起來(lái)了（愛(ài)）明亮輝煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡(jiǎn)潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲。四、齊唱歌曲，升華主題。故宮雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻，顯得年輕了。（2）第四自然段王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街，有700年的歷史，過(guò)去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場(chǎng)，而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過(guò)改造，整治，煥然一新，隨處可見(jiàn)明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們，來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。）用“猶如”說(shuō)一句話。全班交流達(dá)成共識(shí)。在行動(dòng)之前先聽(tīng)清楚要求：選擇一個(gè)自然段學(xué)習(xí)，找找什么地方亮起來(lái)了，把它圈出來(lái)，再美美地讀一讀。(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。第三句：（理解“彩燈勾畫”）美術(shù)課上你用什么工具來(lái)勾畫？（用筆在白紙上畫）課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？欣賞了這么美麗的夜景，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這一段。（2）讓我們來(lái)欣賞一下這迷人的夜景吧！（播放課件，理解句子）第一句：街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長(zhǎng)安街，街道上汽車來(lái)來(lái)往往，像水流不斷，課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)？（川流不息）長(zhǎng)安街上街燈、車燈大放光明，燈光一閃一閃的，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河，所以給人的感覺(jué)就好像是——銀河從天而降。（1）說(shuō)一說(shuō)：北京的（）亮起來(lái)了。過(guò)渡語(yǔ)：我們走進(jìn)了夜晚的北京城，先去哪兒看一看呢？老師有個(gè)建議，我們就先去北京的市中心看看吧?。úシ诺诙握n件）請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來(lái)了？用筆把這些地方圈出來(lái)。（意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，用當(dāng)“導(dǎo)游”的方法，讓學(xué)生在反復(fù)地朗讀中感受首都北京夜晚的美麗景色，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。這是我們小朋友的感受，那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢？請(qǐng)大家自由朗讀第一自然段。）*** ://pic5***.***看了片子，你覺(jué)得北京的夜景怎么樣？三、圖文對(duì)照，讀中感悟。真不錯(cuò)，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。北京白天的風(fēng)光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道北京是我國(guó)的首都。教學(xué)準(zhǔn)備：北京夜景的課件。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文。結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。學(xué)情分析：這篇課文是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，孩子年齡小，對(duì)事物充滿了興趣，可是也是因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，因此應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，多設(shè)計(jì)一些精美的畫面，讓孩子在美麗的景色中欣賞北京，從而達(dá)到學(xué)習(xí)課文的目的。第二篇：《北京亮起來(lái)了》《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)為專題，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇教材，學(xué)生可以進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并激發(fā)他們認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。因此，我們更應(yīng)該把