【正文】 “爍”右邊的第二筆是豎折不要分寫成豎、橫兩比。2和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。教師注意指導(dǎo)1在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。檢查認(rèn)字情況。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文力爭把字音讀正確。二、初讀課文認(rèn)識生字生讀文勾畫生字并把生字多讀幾次。學(xué)生可能會發(fā)出驚嘆。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)15個(gè)生字會寫12個(gè)字。背誦自己喜歡的部分。板書北 京 亮 起 來 了燈的海洋 光的世界輝煌亮麗第四篇：北京亮起來了教案1北京亮起來了重慶外國語學(xué)校森林小學(xué)張萍教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)15個(gè)生字會寫12個(gè)字。２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們？目的：展示自我，感受語言內(nèi)蘊(yùn)。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來？讀的可真美呀！我也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎？（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面）４、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的？５、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們再欣賞一組圖片。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部？為什么喜歡？師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。２、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？（放課件，理清思路）三、反復(fù)誦讀，理解體味１、過渡：（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。同桌互查。（放課件）看了這些圖片你有什么感受？３、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧！二、識字學(xué)詞，初讀感悟１、生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。背誦自己喜歡的部分。２、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣。（意圖：把課內(nèi)的語文學(xué)習(xí)延伸到了課外，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)3做了鋪墊。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?。配樂齊讀3—5自然段激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)有感情地朗讀全文。（3）第五自然段 “古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))（1）第三自然段給“猶如”換個(gè)詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。小組合作學(xué)習(xí)。北京的市中心亮起來了，課文的第5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。意圖：讓學(xué)生積累優(yōu)美詞語，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)2。齊讀這一句。讀相應(yīng)句子。集體交流。）(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。(燈的海洋，光的世界)是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。俗話說：“百聞不如一見”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看??..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個(gè)詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧！（課件出示詞語認(rèn)讀）二、整體感知課文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞、句的理解。增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。本文文質(zhì)兼美，語言生動、優(yōu)美的詞語，字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。三、以讀代講，讀中感悟新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。二、品詞品句，注重積累《北京亮起來了》的作者不光感嘆北京是燈的海洋、光的世界，而且還把北京的燈光一一描述，文中的好詞佳句像華燈一樣，使課文也亮起來了。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂趣，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情，我嘗試從下面幾個(gè)方面入手：一、抓住主線，條理清晰在教學(xué)中，我抓住“整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。（二）看了宕昌的夜景，你能仿照《北京亮起來了》，選擇一兩個(gè)地方寫一寫《宕昌亮起來了》嗎？【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生更大的自主權(quán)，對身邊的事物有話可寫，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（二）邊讀邊思考每篇短文中的小問題?！咳⒆灾鲗W(xué)習(xí)，拓展閱讀（10分鐘）通過學(xué)習(xí)，我們感受到首都北京美麗的夜景，現(xiàn)在請大家打開閱讀材料讓我們再次去感受首都北京的美麗。只要我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)也會像北京一樣美起來、亮起來了。（這一小節(jié)寫的美嗎？你覺得哪些詞用得很美？）（學(xué)習(xí)5小節(jié)，由學(xué)生自己選擇哪段就先學(xué)哪段?！慷?、圖文結(jié)合，朗讀感悟（16分鐘）（一）生自由讀課文，邊讀邊思考：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？（亮、美）課文介紹了哪些地方的夜景？（長安街、天安門城樓、環(huán)形路上的立交橋、街道上、王府井、西單商業(yè)街、故宮）（二）剛才老師看你們讀課文時(shí)非常認(rèn)真，課文中就有一段話告訴我們整個(gè)北京城夜晚的景象，哪位小朋友能把它讀出來？指名讀第1小節(jié)。今天老師和大家一起去北京，去看看北京美麗的夜景。（二）同學(xué)們，北京是我國的首都。難點(diǎn)：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。感受首都北京夜晚