【正文】 個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線，教師給予引導(dǎo)。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。用作業(yè)的形式把課堂的知識(shí)延伸開來，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)電子音樂的興趣，進(jìn)一步鞏固本堂課學(xué)過的知識(shí)。課后請(qǐng)同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。4．完整地演唱歌曲。2．讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。)五、學(xué)唱歌曲《橄欖樹》。欣賞電子合成器演奏的《絲綢之路》音樂。師：同學(xué)們真了不起，大家都當(dāng)了一回配器大師，接下來，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。)此環(huán)節(jié)，的目的是讓學(xué)生參與到音樂配器方面來，難度較大。師：那你們準(zhǔn)備用什么樣的速度來表現(xiàn)它?(學(xué)生回答略。師：電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現(xiàn)《絲綢之路》的意境。這里安排視唱是為了檢驗(yàn)學(xué)生的音樂知識(shí)技能，同時(shí)也讓學(xué)生的視唱能力得到提高。)3．視唱《絲綢之路：》主題曲。大家先在下面小聲視唱一下。師：我們課本里面也有一段表現(xiàn)絲綢之路風(fēng)光的主題音樂。生2：用帶有濃厚中國情調(diào)的旋律來表現(xiàn)它。師：看完這一組絲綢之路的風(fēng)光后，假如你是一個(gè)作曲家，你準(zhǔn)備用什么樣的音樂來表現(xiàn)它?此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生展開想像的翅膀，用平時(shí)學(xué)到的知識(shí)為畫面配樂；同時(shí)，也能讓學(xué)生的創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)揮。師：我們來看一組絲綢之路的風(fēng)光圖片。)這一層次通過學(xué)生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學(xué)、藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生從學(xué)科滲透中了解到更多的知識(shí)。師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們說說你所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。師：接下來，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語，看老師描述的是一條什么路——這條路是從我國陜西渭河流域開始，向西綿延數(shù)千里，聯(lián)結(jié)著歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進(jìn)友誼和文化交流的橋粱。四、欣賞《絲綢之路》。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下四個(gè)問題。這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學(xué)生對(duì)平時(shí)接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。電子鼓：電子樂器。爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊(duì)中起重要作用的打擊樂器。電聲貝司：電子樂器。電聲吉他：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)功能。多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應(yīng)的介紹。接下來，我們一起來了解創(chuàng)作電子音樂的電聲樂器。生4：隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)明，人們又利用計(jì)算機(jī)制作電腦音樂。生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機(jī)通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機(jī)剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂——具體音樂。生1：大約在70年前，美國人約翰隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備被越來越多地運(yùn)用到音樂創(chuàng)作和表演領(lǐng)域。2．介紹電子音樂的發(fā)展。1．課前播放樂曲：電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《致愛麗絲》。3．體驗(yàn)歌曲《橄欖樹》所表達(dá)的基本情感并學(xué)會(huì)演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器及其音色特征。通過這個(gè)案例，希望教師同仁能夠從中吸取一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生唱歌跑調(diào)或難聽是小事，嗓子的保護(hù)是大事，希望每位音樂教師都能盡量的保護(hù)好孩子未來的最美麗的聲音，我也將在今后的教學(xué)中不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，把音樂課堂教學(xué)推向一 個(gè)新的階段！第三篇：初中音樂教學(xué)案例初中音樂教學(xué)案例教材分析《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)第六單元。四、結(jié)論課堂上也許什么樣的事情都會(huì)發(fā)生，對(duì)于發(fā)生的事情，教師一定不能依據(jù)自己的性子來，開心就好好處理，不開心就冷落帶過。本案例中,該同學(xué)過早的模唱美聲，其實(shí)是他內(nèi)心喜歡唱歌的表現(xiàn)，體現(xiàn)了 他對(duì)音樂的熱愛。使學(xué)生在積極的狀態(tài)下，最大限 度的獲取知識(shí)。本案例以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：營造輕松、有序、和諧的課堂氣氛。但這種時(shí)機(jī)往往也稍縱即逝，所以教師要及時(shí)抓住這種時(shí)機(jī)。作為“新課標(biāo)”下的音樂教師，應(yīng)該在音樂教學(xué)中善于創(chuàng)新、善于發(fā)掘、善于鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)欣賞。三、分析與思考蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。最后，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了鼓勵(lì)：多數(shù)同學(xué)能把今天學(xué)習(xí)的歌曲《桑塔露琪亞》完整有感情的唱出來，這說明同學(xué)都有一對(duì)靈敏的耳朵，只要同學(xué)多聽、多比較、多動(dòng)腦，相信同學(xué)會(huì)唱出更動(dòng)聽的歌曲。與此同時(shí)我急時(shí)地對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)。我讓學(xué)生用哭的感覺來唱歌，同學(xué)們都爭先恐后地要求試唱，那位同學(xué)也更加有了興致，積極參與到了表演地行列。這位同學(xué)能喜歡美聲唱法這是你個(gè)人對(duì)音樂的突出表現(xiàn)，但是想要唱美聲不能急于求成，在這個(gè)階段首先先要保護(hù)好嗓子，為以后的歌唱打好基礎(chǔ)。然后說同學(xué)們想不想有一副金嗓子啊，學(xué)生一起回答想，那以后還吃不吃辣條了？還在不在走到大喊大叫了？學(xué)生一起搖頭。接著我讓學(xué)生打開課本的第45頁。等學(xué)生平靜以后我接著說，這個(gè)同學(xué)非常有音樂的天賦，在你們這個(gè)年齡能喜歡美聲唱法真是不簡單，老師特別欣賞他，但是你們現(xiàn)在的年齡還小，嗓子正是脆弱的時(shí)候。于是，我心平氣合的對(duì)該同學(xué)說：“剛才，我們被你突然的“襲擊”嚇了一跳，還以為是帕瓦羅蒂呢，這是你的不對(duì)了，但我覺得你唱的歌很優(yōu)美別具一格，否則，同學(xué)們?cè)趺磿?huì)被你逗笑了呢。但作為音樂教師我們都知道初中一年級(jí)的學(xué)生正是出于變聲期的年齡，這個(gè)階段是從童聲過渡到成人聲音的變化時(shí)期，在這期間孩子可能出現(xiàn)嗓音低沉沙啞、音高不易控制等現(xiàn)象，要注意保護(hù)嗓子，不能大喊大叫、大聲唱歌，更不能模仿成人歌唱或者是壓著嗓子唱歌，應(yīng)該避免嗓子過度疲勞。我的心被觸動(dòng)了。假如像以前一樣，對(duì)于違反了課堂常規(guī)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，那么原本輕松的課堂氣氛就會(huì)變的很不愉快了。等學(xué)生回答完所有的問題以后，我讓小學(xué)生聽了一首帕瓦羅蒂 唱的《桑塔露琪亞》。由于教師沒有多媒體，所以我通常都是用筆記本給學(xué)生做課件，放在書架上給學(xué)生觀看，為了每個(gè)學(xué)生都能看見，每次我都把課件上的字體調(diào)到最大。本來也沒事么，一切正常進(jìn)行，可是就在調(diào)節(jié)課堂氣氛環(huán)節(jié)發(fā)生了這么一件事情。記得那一天是初一年級(jí)一班的一節(jié)音樂課。學(xué)生們可以在積極的創(chuàng)作中獲得了經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)興趣，也展示和發(fā)展表演才能及創(chuàng)造才能。接找讓學(xué)生模仿或創(chuàng)作表演《貓》，在排練和演出的過程中能夠獲得較為具體的情感體驗(yàn)。不同作品的欣賞也豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。初中生生活閱歷不深，文化程度不高，對(duì)于一些作品無法理解。在這節(jié)課的開始部分，觀看《白毛女》芭蕾舞劇和《如果如：在教學(xué)中欣賞兩次《回憶》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同演唱者不同心情下，同樣的旋律和歌詞，所傳達(dá)出來的感受是不相同的。四、評(píng)析這節(jié)課主要內(nèi)容是欣賞音樂劇。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺(tái)藝術(shù)中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個(gè)主要原因。）四、課堂小結(jié)以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇，與歌劇、舞劇比起來，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素，并將觀賞性放在首位。)6．欣賞改編成電影的音樂劇 播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻（體會(huì)音樂劇之所以風(fēng)靡世界，是因?yàn)樗砸魳穪硎稣f故事，滿足視聽上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著眩目的舞臺(tái)效果。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！播放《通往九重天》視頻(觀看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導(dǎo)演創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)效果折服。課件展示：其中一些貓化妝前后對(duì)比舞