【文章內(nèi)容簡介】 即逝，所以教師要及時抓住這種時機。因此，音樂教師必須要成為音樂課堂中的“有心人”擦亮眼睛，在教學中尋找和捕捉有利于 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有利時機。本案例以下幾點對我啟發(fā)很大：營造輕松、有序、和諧的課堂氣氛。教師在課堂上應主持大局，時刻關注學生學習的情緒變化，并用親切、幽默、委婉的言語營造和諧、有序、輕松的課堂氣氛。使學生在積極的狀態(tài)下，最大限 度的獲取知識。從而更加熱愛音樂正確看待學生，鼓勵學生的創(chuàng)造。本案例中,該同學過早的模唱美聲，其實是他內(nèi)心喜歡唱歌的表現(xiàn)，體現(xiàn)了 他對音樂的熱愛。我們不能隨意地將本能的歌唱興趣扼殺在搖籃之中。四、結論課堂上也許什么樣的事情都會發(fā)生，對于發(fā)生的事情，教師一定不能依據(jù)自己的性子來，開心就好好處理，不開心就冷落帶過。處在變聲期的學生保護嗓子是很重要的一個環(huán)節(jié)，作為教師我們應該以學生的健康成長為重點。通過這個案例，希望教師同仁能夠從中吸取一點經(jīng)驗，學生唱歌跑調或難聽是小事，嗓子的保護是大事，希望每位音樂教師都能盡量的保護好孩子未來的最美麗的聲音，我也將在今后的教學中不斷地改進自己的教學手段和方法，把音樂課堂教學推向一 個新的階段！第三篇：初中音樂教學案例初中音樂教學案例教材分析《電子空間站》選自義務教育課程標準實驗教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電聲樂隊演奏的器樂曲《絲綢之路》、電子琴獨奏曲《西班牙斗牛舞》以及聲樂隊伴奏的歌曲《橄欖樹》為主，讓學生對電聲樂隊有初步的認識和了解。教學目標1．通過各種音樂材料、音響，初步認識常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊所演奏的樂曲，擴大藝術視野。3．體驗歌曲《橄欖樹》所表達的基本情感并學會演唱歌曲。教學流程一、導入。1．課前播放樂曲：電聲樂隊演奏的器樂曲《致愛麗絲》。營造輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。2．介紹電子音樂的發(fā)展。師：現(xiàn)在是電子技術高度發(fā)達的時代。隨著科學技術的發(fā)展，電子設備被越來越多地運用到音樂創(chuàng)作和表演領域。那么，人們是如何運用這些電子設備制作電子音樂的?電子音樂又是如何發(fā)展的?上節(jié)課布置同學們回去查找資料，現(xiàn)在就請同學們來說說查找的結果。生1：大約在70年前，美國人約翰凱奇利用電子管振蕩器和留聲機進行音樂創(chuàng)作。生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂——具體音樂。生3：德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。生4：隨著計算機的發(fā)明，人們又利用計算機制作電腦音樂。師：同學們知道得真多，電子音樂就是這么一步一步發(fā)展起來的。接下來，我們一起來了解創(chuàng)作電子音樂的電聲樂器。二、介紹電聲樂器。多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應的介紹。電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。隨著電子技術的發(fā)展，現(xiàn)代電子琴也能與電腦連接，將音樂和樂譜合二為一，既能打印出樂譜，也能自動演奏音樂。電聲吉他：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。電聲貝司：電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊中起重要作用的打擊樂器。加世紀初，由美國新奧爾良的一種黑人爵士音樂中用的鼓演變而來。電子鼓：電子樂器。用電子技術來模仿各種鼓聲的打擊樂器。這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學生對平時接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。三、欣賞電子琴曲師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時，請同學們思考以下四個問題。多媒體顯示：①斗牛是哪一個國家獨特的民俗活動?②這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的斗牛場面?③有幾種節(jié)奏型(伴奏音型)?④音色以弦樂還是管樂為主?師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》，聽的時候暗示學生邊聽邊拍節(jié)奏。四、欣賞《絲綢之路》。1．讓學生說說所了解的有關絲綢之路的故事。師：接下來，老師想請同學們猜一個謎語，看老師描述的是一條什么路——這條路是從我國陜西渭河流域開始，向西綿延數(shù)千里，聯(lián)結著歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進友誼和文化交流的橋粱。生：絲綢之路。師：接下來，請同學們說說你所了解的有關絲綢之路的故事。(學生回答略。)這一層次通過學生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學、藝術相結合，讓學生從學科滲透中了解到更多的知識。2．觀看絲綢之路的地理風貌。師：我們來看一組絲綢之路的風光圖片。教師播放絲綢之路的地理風貌片，有圖像，沒聲音。師：看完這一組絲綢之路的風光后，假如你是一個作曲家，你準備用什么樣的音樂來表現(xiàn)它?此環(huán)節(jié)的目的是讓學生展開想像的翅膀，用平時學到的知識為畫面配樂；同時，也能讓學生的創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)揮。生1：用樸實無華的旋律來表現(xiàn)它。生2：用帶有濃厚中國情調的旋律來表現(xiàn)它。生3：用舒緩柔美的旋律來表現(xiàn)它。師：我們課本里面也有一段表現(xiàn)絲綢之路風光的主題音樂。請把課本翻到第44頁。大家先在下面小聲視唱一下。(教師巡回指導。)3．視唱《絲綢之路：》主題曲。師：現(xiàn)在老師完整彈一遍，同學們小聲地跟唱。這里安排視唱是為了檢驗學生的音樂知識技能，同時也讓學生的視唱能力得到提高。4．讓學生選擇音色、節(jié)奏、速度。師：電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現(xiàn)《絲綢之路》的意境。學生回答略。師：那你們準備用什么樣的速度來表現(xiàn)它?(學生回答略。)師：電子琴也有很多種節(jié)奏，你們聽聽哪種節(jié)奏比較合適?(學生回答略。)此環(huán)節(jié)，的目的是讓學生參與到音樂配器方面來，難度較大。由于時間關系沒能讓學生親自動手，也是考慮到學生對電子琴功能不熟悉，如果班級有學生學過電子琴，可以考慮讓學生親自動手。師：同學們真了不起，大家都當了一回配器大師，接下來，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。5。欣賞電子合成器演奏的《絲綢之路》音樂。(有圖像，有聲音。)五、學唱歌曲《橄欖樹》。師：電聲樂隊既可獨立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊伴奏的歌曲《橄欖樹》。1．播放電聲樂隊伴奏的歌曲《橄欖樹》，有圖像，有聲音。2．讓學生結合歌詞，說說樂曲所表達的基本情感。3．學生跟唱歌曲。4．完整地演唱歌曲。此環(huán)節(jié)的目的是讓學生體驗歌曲所表達的基本情感并學會演唱歌曲。六、歸納總結，布置作業(yè)。師：今天，我們認識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨特，更加豐富。課后請同學們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學們交流。用作業(yè)的形式把課堂的知識延伸開來，可以激起學生學習電子音樂的興趣，進一步鞏固本堂課學過的知識。教學反思這節(jié)課我充分利用多媒體進行教學，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學生的欣賞能力；以學生興趣、愛好為出發(fā)點，將知識、技能有機地結合在一起，從而達到寓教于樂的目的。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。因《電子空間站》這一課音樂材料比較新，所以我設置課前曲《致愛麗絲》，營造了輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。整個教學活動設計，以學生的搜集、查閱資料、回答、實踐等活動為主線，教師給予引導。一方面充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，課堂