初中數(shù)學教學案例[五篇材料]-文庫吧資料
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗；（3）體現(xiàn)讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式教學的成功經(jīng)驗；（4）體現(xiàn)數(shù)學與信息技術(shù)整合的教學方法；（5）體現(xiàn)教師在教學過程中的組織者、引導者與合作者的作用；（6）體現(xiàn)教學中對學生情感、態(tài)度的關(guān)注和評價，以及怎樣幫助不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展等等。比如同樣是一個學困生轉(zhuǎn)化的事例，我們可以從社會學、教育學、心理學、學習理論等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規(guī)律。對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學指導思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。讀者知道了結(jié)果，將有助于加深對整個過程的內(nèi)涵的了解。（4）結(jié)果。比如介紹教師如何指導學生掌握學習數(shù)學的方法，就要把學生怎么從“不會”到“會”的轉(zhuǎn)折過程，要把學習發(fā)生發(fā)展過程的細節(jié)寫清楚，要把教師觀察到的學生學習行為，學習行為反映的學生思想、情感、態(tài)度寫清楚，或者把小組合作學習的突出情況寫清楚，或者把個別學生獨立學習的典型行為寫清楚。有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選。寫作時應該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。動筆前都要有一個比較明確的想法。案例要有一個主題：寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，例如是想說明怎樣轉(zhuǎn)變學困生，還是強調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論，或是觀察學生的獨立學習情況，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況：時間、地點、人物、事情的起因等。二、數(shù)學案例的結(jié)構(gòu)要素從文章結(jié)構(gòu)上看，數(shù)學案例一般包含以下幾個基本的元素。案例與教學實錄的區(qū)別案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的，教學案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價值判斷或理性思考）。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期達到什么目標，一個是結(jié)果達到什么水平。從寫作的思路和思維方式來看，論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。一、教學案例的特點案例與論文的區(qū)別從文體和表述方式上看，論文是以說理為目的，以議論為主；案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。在敘述這個故事的同時，常常還發(fā)表一些自己的看法——點評。它既有具體的情節(jié)，過程，真實感人，又從教育理論、教學方法、教學藝術(shù)的高度進行歸納、總結(jié)，悟出其中的育人真諦，予人以啟迪。第三篇：如何寫初中數(shù)學教學案例如何寫初中數(shù)學教學案例20100502 18:38:27|分類： 教育之窗 |標簽：無 |字號大中小 訂閱教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學事例處理的過程、方法和具體的教學行為與藝術(shù)的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結(jié)。（觀察并思考，小組討論）如何將一個用科學記數(shù)法表示的數(shù)寫成原數(shù)？a10n將a的小數(shù)點向右移動n位原數(shù)分析：這是本節(jié)課另一個重點，也是知識的逆向鞏固，學生通過尋找寫出原數(shù)的方法，更加明白在寫科學記數(shù)法時，如何確定10的指數(shù)，同時也學會了如何寫出原數(shù)。再加上學生好奇心都特別強，很想將自己總結(jié)出來的結(jié)論加以應用，針對以上學生特點，給出相應的練習題。三、鞏固新知，知識運用：將下列各數(shù)寫成科學記數(shù)法形式。從特殊數(shù)據(jù)出發(fā)，尋找解決問題的方案，這符合“特殊到一般”的認知規(guī)律。科學記數(shù)法：像上面這樣，把一個大于10的數(shù)表示成 a10n的形式（其中1≤a＜10,a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是整數(shù)），這種記數(shù)方法叫做科學記數(shù)法。這就是我們本節(jié)課研究的內(nèi)容—科學記數(shù)法。二、嘗試探索，講授新課：探索10n的特征計算一下101010 101010你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 102=100103 =1 00010 4 =10 000105=100 0001010 =10 000 000 000（觀察并思考，小組討論）（1）結(jié)果中“0”的個數(shù)與10的指數(shù)有什么關(guān)系？（2）結(jié)果的位數(shù)與10的指數(shù)有什么關(guān)系？練習：將下列個數(shù)寫成只有一位整數(shù)乘以10n的形式。(讓學生意識到以前所學的方法不夠用了)師：接下來我們一起來探索新的記數(shù)方法。這是數(shù)字加上單位的記數(shù)方法，在小學已經(jīng)學過，是比較常用的一種方法，可是它有一定的局
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